كفايات عام1439. النموذج الاول
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  3.57
 سمعي لفظي
 سمعي مكاني
 بصري حركي
 حركي تجريبي
Q2           Score:  3.57
 ابتدائي
 متوسط
 ثانوي
 جامعي
Q3           Score:  3.57
 اختلاط الخوف بالقلق تجاه ما يلاحظه في بدنه من تغيرات .
  احساسه بعدم القبول في مجتمع الكبار والانفصال عن عالم الصغار
 الرغبة في اثبات الذات والتمرد على السلطة
 يظهر الميل الى بعض المواد الدراسية دون الاخرى
Q4           Score:  3.57
 التعلم بالتلقي القائم على الإكتشاف
  التعلم بالتقلي القائم على الاستضهار
 الإكتشاف القائم على المعنى
 التعلم بالإكتشاف القائم على الاستضهار
Q5           Score:  3.57
 مفاهيم واقعية قريبة من بيئة الطفل
 تجزئة النصوص الدراسية إلى فقرات كبيرة
 دعم النصوص الدراسية بالصور والأشكال والجدوال
 تنمية قدرة الطلاب على اجراء العمليات المعرفية
Q6           Score:  3.57
 الدافعية
 التغذية الراجعه
 التكرار
 الحوافز
Q7           Score:  3.57
 المحاولة والخطأ
 الاشتراط الاجرائي
  الإشتراط الكلاسيكي
 الاستبصار
Q8           Score:  3.57
 السلوكية
 البنائية
 المعرفية
 المثالية
Q9           Score:  3.57
 ينمو تفكيرهم حول ذواتهم
 يتركز ادراكهم على بعد واحد
 يستطيعون فهم وجهة النظر البديلة
 يدركون أن الأشياء تتداخل في اكثر من علاقة
Q10           Score:  3.57
 الحس حركية _ ما قبل العمليات المحسوسة - العمليات المحسوسة - العمليات المجردة
 لحس حركية - العمليات المحسوسة - العمليات المجردة
 - العمليات المحسوسة - ما قبل العمليات - الحس حركية - العمليات المجردة
  العمليات المحسوسة - الحس حركية - ما قبل العمليات - العمليات المجردة
Q11           Score:  3.57
 الاقتران
 بياجة
 الجشتلت
 لتعلم بالمحاولة والخطأ
Q12           Score:  3.57
 الاشتراط الاجرائي
 الأستنباط
  الاشتراط الكلاسيكي
 الاستقرار
Q13           Score:  3.57
 النمو الوجداني
 النمو المعرفي
 النمو المهاري
 النمو الشامل
Q14           Score:  3.57
 الإشراط لبافلوف
  الإرتباط لثورندايك
 البنائية لبياجية
  التعلم ذي المعنى لأوزوبل
Q15           Score:  3.57
 التكرار
 الاقتران
  التعلم بالمحاولة والخطأ
 الجشتلت
Q16           Score:  3.57
 ابتدائي
 متوسط
 ثانوي
 جامعي
Q17           Score:  3.57
  الرغبة في اثبات الذات والاستقلالية
 يغلب علية حب التملك والأثارة
  احساسه بالمسؤولية ضئيل ومحدود
 فكرته عن السلطة مزيج من التقدير لها والخوف منها
Q18           Score:  3.57
 ان كل مرحلة منفصلة عن الاخرى
 ان كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الاخرى
 من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه
  ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المرحلة
Q19           Score:  3.57
 بالقدرة على التصنيف والتركيب
 التفكير المجرد
  بالنمو الحسي الحركي
 النمو اللغوي
Q20           Score:  3.57
 تبدأ من سن السابعة وحتى الحادية عشر
  تبدأ من سن الثانية وحتى السابعة
 تبدأ من الولادة وحتى الثانية
 تبدأ من سن الحادية عشر
Q21           Score:  3.57
 الإستجابة الميكانيكية
 الاستجابة الموجهه
 التنظيم والابتكار
  الإستجابة
Q22           Score:  3.57
 البنائية
 السلوكية
 الادراكية
 الاجتماعية
Q23           Score:  3.57
 البصر
 السمع
 التذوق
 الشم
 لاحظة : حصل على هذا السؤال اختلافات كثيرة فبعض ذوي الخبرة قال التذوق والأرجح أكدوا على الشم .
Q24           Score:  3.57
 المعرفي
 الفردي
 السلوكي
 الاجتماعي
Q25           Score:  3.57
 العقلية
 الاجتماعية
 الطبيعية
 الانفعالية
Q26           Score:  3.57
 اكتمال السمات المختلفة عند الفرد
 مستوى من النمو يصل إليه الفرد يؤهله للوصول إلى نمو لاحق
  التغير في الجانب الجسمي فقط
 التغير في نوع السلوك
Q27           Score:  3.57
 تقلل من الاستجابة المتعلمة
  إثابة المتعلم أثناء عملية التعليم
 تقوي دافعية المتعلم
 تؤثر على ذاكرة المتعلم
Q28           Score:  3.57
 لانتقال من المعارف المجردة الى الحسية
 الاستفادة من الخبرات السابقة الى اكتساب خبرات جديدة
  مراعاة الجانب الوجداني في التدريس
 دمج النشاطات الوجدانية مع الحركية


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023