اختبار الكتروني3
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  2.13
 أ . المقيد الحر
 ب . المبني على نص غير حواري
 ج. المقيد
 د. الحر
Q2           Score:  2.13
 (أ) المثير
 (ب) الدافعية
 (جـ) الاستجابة
 (د) التعزيز
Q3           Score:  2.13
 1- النجمية
 2- الهرمية
 3- الدائرية
 4- المتسلسلة
Q4           Score:  2.13
 احمر
 ابيض
 اسود
  اخضر
Q5           Score:  2.13
 (أ) التكرار والتدريب
 (ب) المحاولة والخطأ
 (جـ) المثير والاستجابة
 (د) الاشراط الإجرائي
Q6           Score:  2.13
 (أ) الحوار والمناقشة
 (ب) التعلم التعاوني
 (جـ) لعب الأدوار
 (د) العصف الذهني
Q7           Score:  2.13
 ابيض
  ازرق
 اخضر
  اسود
Q8           Score:  2.13
 (أ) التعاوني
 (ب) النشط
 (جـ) الاستكشافي
 (د) الالكتروني
Q9           Score:  2.13
 أ- التعلم ذي المعنى لأوزوبل
  ب- الإشراط لبافلوف
 ج -الإرتباط لثورندايلك
 د- البنائيه لبياجية
Q10           Score:  2.13
 (أ) التركيب
 (ب) التحليل
 (جـ) التقويم
 (د) التطبيق
Q11           Score:  2.13
 أ . تقوي إحساس الطلاب بالأخرين
 ب . تشجع على تفريد التعلم
 ج. مراعاة الفروق الفردية
 د. تعود الطالب على الاعتماد على النفس
Q12           Score:  2.13
 (أ) المسؤولية الفردية
 (ب) التفاعل المباشر وجهاً لوجه
 (جـ) المهارات التعاونية
 (د) الاعتماد الايجابي المتبادل
Q13           Score:  2.13
 أ)التعلم الذاتي
 ب)التعلم التعاوني
 ج)تدريب الاقران
 د)العصف الذهني
Q14           Score:  2.13
 (أ) الاجتماعية
 (ب) البنائية
 (جـ) السلوكية
 (د) المعرفية
Q15           Score:  2.13
 أ . لعب الأدوار المقيد
 ب . لعب الادوار المبني على نص غير حواري
 ج. لعب الأدوار المقيد الحر
 د. لعب الأدوار الحر
Q16           Score:  2.13
 تزيد من جاذبية الشرح وتحسن مستوى انتباه الطلاب.
 تزيد من فرص توظيف الطلبة لمهارات التفكير الناقد.
 تساعد الطلبة على الحفظ وتسهل مهمتهم في الاسترجاع.
 تحسن قدرة الطلبة على ادراك العلاقات والروابط بين المفاهيم.
Q17           Score:  2.13
 (أ) التكرار والتدريب
 (ب) المحاولة والخطأ
 (جـ) المثير والاستجابة
 (د) الاشراط الإجرائي
Q18           Score:  2.13
 (أ) عددي
 (ب) نوعي
 (جـ) كمي
 (د) كيفي
Q19           Score:  2.13
 (أ) إتاحة فرص التعلم الفردي والجماعي للمتعلمين
 (ب) عدالة توزيع الدرجات على الأعضاء كل حسب إنتاجيته
 (جـ) تنمية سلوكيات اجتماعية كالقيادة والتعاون والانتماء
 (د) تنمية جوانب تعلم مختلفة معرفية ومهارية ووجدانية
Q20           Score:  2.13
 (أ) اكتشاف ما يتعلمه من خلال ممارسة التفكير العلمي
 (ب) تنظيم الممارسات العملية لاستدعاء الاستجابات المناسبة
 (جـ) تشجيع المناقشة البنائية، وتشجيع روح التساؤل
 (د) تهيئة بيئة التعلم، وانتقاء الأنشطة المناسبة لها
Q21           Score:  2.13
 (أ) الاستجابة للمؤثرات وتطبيق ما يتعلمه في مواقف جديدة
 (ب) تنظيم الممارسات العملية لاستدعاء الاستجابات المناسبة
 (جـ) مشاركة زملائه في إنجاز مهام التعلم المطلوبة
 (د) تهيئة بيئة التعلم، وانتقاء الأنشطة المناسبة لها
Q22           Score:  2.13
 (أ) معرفة مظاهر السلوك الإجرامي وطرق تشخيصها
 (ب) تقنين الاختبارات النفسية في مجالات القدرات والميول
 (جـ) دراسة الأسس البيولوجية للسلوك الإنساني
 (د) التوصل إلى أفضل طرق التربية التي تناسب المرحلة
Q23           Score:  2.13
 (أ) سمعي
 (ب) بصري
 (جـ) لمسي
 (د) حسي حركي
Q24           Score:  2.13
 (أ) تحتاج معلمين ذوي كفاءة عالية في الإدارة الصفية
 (ب) عدم مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
 (جـ) عدم العدالة في توزيع الدرجات كل حسب انتاجيته
 (د) تعود الاتكالية من بعض أفراد المجموعة بالاعتماد على زملائهم
Q25           Score:  2.13
 (أ) النمطية والتفكير الموحد
 (ب) الطلاقة اللفظية والتعبير عن الذات
 (جـ) مواجهة صعوبات الحياة
 (د) حفظ المادة حتى ينتهي من الاختبار
Q26           Score:  2.13
 (أ) تنظيم الممارسات العلمية لظهور المثيرات واستدعاء الاستجابات
 (ب) تنظيم الظروف البيئية المناسبة للمتعلمين لحدوث الاستجابات
 (جـ) اكتشاف ما يتعلمه من خلال ممارسته للتفكير العلمي
 (د) تجزئة المهام إلى جزئيات صغيرة تضمن قدرة المتعلم على أدائها
Q27           Score:  2.13
 (أ) المحاولة والخطأ
 (ب) التكرار
 (جـ) النمذجة
 (د) العصف الذهني
Q28           Score:  2.13
 (أ) التعليم المبرمج
 (ب) المناقشة والحوار
 (جـ) الوصف
 (د) المحاضرة والالقاء
Q29           Score:  2.13
 (أ) أنها تنمي لدى المتعلم ملكة الإصغاء والانتباه والاستماع
 (ب) الاقتصاد في التجهيزات الخاصة بالتدريس
 (جـ) أنها تنمي لدى المتعلم فرص التعلم الذاتي والبحث عن المعلومات
 (د) أنها توفر فرص التعبير عن الذات وعن انفعالات المتعلم
Q30           Score:  2.13
 (أ) العصف الذهني
 (ب) التعليم المبرمج
 (جـ) التعلم التعاوني
 (د) حل المشكلات
Q31           Score:  2.13
 (أ) تركز على المتعلم وتجعله محور العملية التعليمية
 (ب) تظهر الاهتمام بالتنظيم السيكولوجي للتلاميذ
 (جـ) تنظم نقل المعرفة إلى أدمغة التلاميذ
 (د) تتجه نحو التنمية الشاملة للمتعلم
Q32           Score:  2.13
 (أ) العصف الذهني
 (ب) التعلم التعاوني
 (جـ) التعلم المبرمج
 (د) لعب الأدوار
Q33           Score:  2.13
 (أ) أن يقرأ الطالب بيت الشعر قراءة أدبية خالية من الأخطاء
 (ب) أن يذكر الطالب مثالاً على الحيوانات البرمائية
 (جـ) أن يستخرج الطالب فعلاً من الجملة ويحدد نوعه ويقوم بإعرابه
 (د) أن يرسم الطالب الدائرة الكهربائية
Q34           Score:  2.13
 احمر
  ابيض
 اسود
  اخضر
Q35           Score:  2.13
 احمر
  ابيض
 اسود
 اخضر
Q36           Score:  2.13
 (أ) إطلاق حرية التفكير
 (ب) إرجاء التقييم
 (جـ) الكيف قبل الكم
 (د) البناء على أفكار الآخرين
Q37           Score:  2.13
 (أ) سكنر
 (ب) باندورا
 (جـ) جان بياجيه
 (د) جون ديوي
Q38           Score:  2.13
 (أ) نظرية برونر في النمو المعرفي
 (ب) نظرية بياجيه في النمو المعرفي
 (جـ) نظرية الذكاءات المتعددة
 (د) نظرية جانييه في النمو المعرفي
Q39           Score:  2.13
 (أ) تشارك الأعضاء وتفاعلهم اللفظي وإجراء المناقشات لإنجاز المهمة
 (ب) مسؤولية كل فرد عن دوره في إنجاح مهمة المجموعة
 (جـ) الاستعمال المناسب للمهارات البينشخصية كالإصغاء والانتباه
 (د) التحليل المشترك للتحقق من جودة العمل وتحصيل الأهداف
Q40           Score:  2.13
 أ . الحر
 ب . المبني على نص غير حواري
 ج. المقيد الحر
 د. المقيد
Q41           Score:  2.13
 (أ) الإمساك بيد تلميذ لمساعدته في رسم حرف هجائي
 (ب) طلب المعلم من التلميذ كثي الحركة المشي في الفصل
 (جـ) طلب المعلم من التلميذ إحضار قلم لزميله غير الذي كسره
 (د) تعزيز التلميذ بعد الانتهاء من إعراب كل كلمة في المثال
Q42           Score:  2.13
 (أ) التركيز على النمو الشامل
 (ب) مراعاة الفروق الفردية
 (جـ) مراعاة الحاجات والميول
 (د) المعلم محور العملية التعليمية
Q43           Score:  2.13
 1. توضع المفاهيم الاكثر عمومية في قاعدة الخريطة
 2. تصنف المفاهيم حسب مستوياتها والعلاقة فيما بينها
 3. تستخدم خرائط المفاهيم في التشخيص وتقويم الطلاب
 4. تساعد خرائط المفاهيم في ربط المفاهيم الجديدة بالبنية المعرفية للطالب
Q44           Score:  2.13
 ازرق
 احمر
 اسود
 اصفر
Q45           Score:  2.13
 (أ) تكون استجابته عضوية بواسطة مثير غير معروف
 (ب) تكون استجابته غير عضوية بواسطة مثير معروف
 (جـ) تكون استجابته غير عضوية بواسطة مثير غير معروف
 (د) تكون استجابته عضوية بواسطة مثير معروف
Q46           Score:  2.13
 احمر
 ابيض
 اسود
 اخضر
Q47           Score:  2.13
 (أ) إدراك الأشياء شبه المغلقة أو شبه الكاملة على أنها وحدة كاملة
 (ب) التوصل إلى حل المشكلة فجأة بعد فترة من التأمل والانتظار
 (جـ) حدوث التعلم نتيجة تقارب الأشياء بعضها من بعض
 (د) حدوث التعلم والفهم نتيجة تميز المواقف بالبساطة والسهولة


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  


All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023