اختبار الكتروني3
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  2.13
 (أ) التعليم المبرمج
 (ب) المناقشة والحوار
 (جـ) الوصف
 (د) المحاضرة والالقاء
Q2           Score:  2.13
 (أ) المحاولة والخطأ
 (ب) التكرار
 (جـ) النمذجة
 (د) العصف الذهني
Q3           Score:  2.13
 (أ) المثير
 (ب) الدافعية
 (جـ) الاستجابة
 (د) التعزيز
Q4           Score:  2.13
 (أ) اكتشاف ما يتعلمه من خلال ممارسة التفكير العلمي
 (ب) تنظيم الممارسات العملية لاستدعاء الاستجابات المناسبة
 (جـ) تشجيع المناقشة البنائية، وتشجيع روح التساؤل
 (د) تهيئة بيئة التعلم، وانتقاء الأنشطة المناسبة لها
Q5           Score:  2.13
 (أ) التكرار والتدريب
 (ب) المحاولة والخطأ
 (جـ) المثير والاستجابة
 (د) الاشراط الإجرائي
Q6           Score:  2.13
 أ . الحر
 ب . المبني على نص غير حواري
 ج. المقيد الحر
 د. المقيد
Q7           Score:  2.13
 (أ) معرفة مظاهر السلوك الإجرامي وطرق تشخيصها
 (ب) تقنين الاختبارات النفسية في مجالات القدرات والميول
 (جـ) دراسة الأسس البيولوجية للسلوك الإنساني
 (د) التوصل إلى أفضل طرق التربية التي تناسب المرحلة
Q8           Score:  2.13
 (أ) الحوار والمناقشة
 (ب) التعلم التعاوني
 (جـ) لعب الأدوار
 (د) العصف الذهني
Q9           Score:  2.13
 (أ) سكنر
 (ب) باندورا
 (جـ) جان بياجيه
 (د) جون ديوي
Q10           Score:  2.13
 تزيد من جاذبية الشرح وتحسن مستوى انتباه الطلاب.
 تزيد من فرص توظيف الطلبة لمهارات التفكير الناقد.
 تساعد الطلبة على الحفظ وتسهل مهمتهم في الاسترجاع.
 تحسن قدرة الطلبة على ادراك العلاقات والروابط بين المفاهيم.
Q11           Score:  2.13
 (أ) التكرار والتدريب
 (ب) المحاولة والخطأ
 (جـ) المثير والاستجابة
 (د) الاشراط الإجرائي
Q12           Score:  2.13
 1- النجمية
 2- الهرمية
 3- الدائرية
 4- المتسلسلة
Q13           Score:  2.13
 ازرق
 احمر
 اسود
 اصفر
Q14           Score:  2.13
 (أ) تكون استجابته عضوية بواسطة مثير غير معروف
 (ب) تكون استجابته غير عضوية بواسطة مثير معروف
 (جـ) تكون استجابته غير عضوية بواسطة مثير غير معروف
 (د) تكون استجابته عضوية بواسطة مثير معروف
Q15           Score:  2.13
 (أ) نظرية برونر في النمو المعرفي
 (ب) نظرية بياجيه في النمو المعرفي
 (جـ) نظرية الذكاءات المتعددة
 (د) نظرية جانييه في النمو المعرفي
Q16           Score:  2.13
 (أ) أنها تنمي لدى المتعلم ملكة الإصغاء والانتباه والاستماع
 (ب) الاقتصاد في التجهيزات الخاصة بالتدريس
 (جـ) أنها تنمي لدى المتعلم فرص التعلم الذاتي والبحث عن المعلومات
 (د) أنها توفر فرص التعبير عن الذات وعن انفعالات المتعلم
Q17           Score:  2.13
 احمر
 ابيض
 اسود
  اخضر
Q18           Score:  2.13
 (أ) عددي
 (ب) نوعي
 (جـ) كمي
 (د) كيفي
Q19           Score:  2.13
 أ . لعب الأدوار المقيد
 ب . لعب الادوار المبني على نص غير حواري
 ج. لعب الأدوار المقيد الحر
 د. لعب الأدوار الحر
Q20           Score:  2.13
 (أ) تشارك الأعضاء وتفاعلهم اللفظي وإجراء المناقشات لإنجاز المهمة
 (ب) مسؤولية كل فرد عن دوره في إنجاح مهمة المجموعة
 (جـ) الاستعمال المناسب للمهارات البينشخصية كالإصغاء والانتباه
 (د) التحليل المشترك للتحقق من جودة العمل وتحصيل الأهداف
Q21           Score:  2.13
 (أ) المسؤولية الفردية
 (ب) التفاعل المباشر وجهاً لوجه
 (جـ) المهارات التعاونية
 (د) الاعتماد الايجابي المتبادل
Q22           Score:  2.13
 احمر
  ابيض
 اسود
  اخضر
Q23           Score:  2.13
 ابيض
  ازرق
 اخضر
  اسود
Q24           Score:  2.13
 (أ) إطلاق حرية التفكير
 (ب) إرجاء التقييم
 (جـ) الكيف قبل الكم
 (د) البناء على أفكار الآخرين
Q25           Score:  2.13
 (أ) العصف الذهني
 (ب) التعليم المبرمج
 (جـ) التعلم التعاوني
 (د) حل المشكلات
Q26           Score:  2.13
 (أ) التركيز على النمو الشامل
 (ب) مراعاة الفروق الفردية
 (جـ) مراعاة الحاجات والميول
 (د) المعلم محور العملية التعليمية
Q27           Score:  2.13
 (أ) التعاوني
 (ب) النشط
 (جـ) الاستكشافي
 (د) الالكتروني
Q28           Score:  2.13
 احمر
 ابيض
 اسود
 اخضر
Q29           Score:  2.13
 (أ) الإمساك بيد تلميذ لمساعدته في رسم حرف هجائي
 (ب) طلب المعلم من التلميذ كثي الحركة المشي في الفصل
 (جـ) طلب المعلم من التلميذ إحضار قلم لزميله غير الذي كسره
 (د) تعزيز التلميذ بعد الانتهاء من إعراب كل كلمة في المثال
Q30           Score:  2.13
 (أ) تركز على المتعلم وتجعله محور العملية التعليمية
 (ب) تظهر الاهتمام بالتنظيم السيكولوجي للتلاميذ
 (جـ) تنظم نقل المعرفة إلى أدمغة التلاميذ
 (د) تتجه نحو التنمية الشاملة للمتعلم
Q31           Score:  2.13
 (أ) سمعي
 (ب) بصري
 (جـ) لمسي
 (د) حسي حركي
Q32           Score:  2.13
 (أ) أن يقرأ الطالب بيت الشعر قراءة أدبية خالية من الأخطاء
 (ب) أن يذكر الطالب مثالاً على الحيوانات البرمائية
 (جـ) أن يستخرج الطالب فعلاً من الجملة ويحدد نوعه ويقوم بإعرابه
 (د) أن يرسم الطالب الدائرة الكهربائية
Q33           Score:  2.13
 أ . تقوي إحساس الطلاب بالأخرين
 ب . تشجع على تفريد التعلم
 ج. مراعاة الفروق الفردية
 د. تعود الطالب على الاعتماد على النفس
Q34           Score:  2.13
 1. توضع المفاهيم الاكثر عمومية في قاعدة الخريطة
 2. تصنف المفاهيم حسب مستوياتها والعلاقة فيما بينها
 3. تستخدم خرائط المفاهيم في التشخيص وتقويم الطلاب
 4. تساعد خرائط المفاهيم في ربط المفاهيم الجديدة بالبنية المعرفية للطالب
Q35           Score:  2.13
 (أ) إدراك الأشياء شبه المغلقة أو شبه الكاملة على أنها وحدة كاملة
 (ب) التوصل إلى حل المشكلة فجأة بعد فترة من التأمل والانتظار
 (جـ) حدوث التعلم نتيجة تقارب الأشياء بعضها من بعض
 (د) حدوث التعلم والفهم نتيجة تميز المواقف بالبساطة والسهولة
Q36           Score:  2.13
 (أ) العصف الذهني
 (ب) التعلم التعاوني
 (جـ) التعلم المبرمج
 (د) لعب الأدوار
Q37           Score:  2.13
 احمر
  ابيض
 اسود
 اخضر
Q38           Score:  2.13
 (أ) النمطية والتفكير الموحد
 (ب) الطلاقة اللفظية والتعبير عن الذات
 (جـ) مواجهة صعوبات الحياة
 (د) حفظ المادة حتى ينتهي من الاختبار
Q39           Score:  2.13
 أ)التعلم الذاتي
 ب)التعلم التعاوني
 ج)تدريب الاقران
 د)العصف الذهني
Q40           Score:  2.13
 أ- التعلم ذي المعنى لأوزوبل
  ب- الإشراط لبافلوف
 ج -الإرتباط لثورندايلك
 د- البنائيه لبياجية
Q41           Score:  2.13
 أ . المقيد الحر
 ب . المبني على نص غير حواري
 ج. المقيد
 د. الحر
Q42           Score:  2.13
 (أ) إتاحة فرص التعلم الفردي والجماعي للمتعلمين
 (ب) عدالة توزيع الدرجات على الأعضاء كل حسب إنتاجيته
 (جـ) تنمية سلوكيات اجتماعية كالقيادة والتعاون والانتماء
 (د) تنمية جوانب تعلم مختلفة معرفية ومهارية ووجدانية
Q43           Score:  2.13
 (أ) التركيب
 (ب) التحليل
 (جـ) التقويم
 (د) التطبيق
Q44           Score:  2.13
 (أ) تنظيم الممارسات العلمية لظهور المثيرات واستدعاء الاستجابات
 (ب) تنظيم الظروف البيئية المناسبة للمتعلمين لحدوث الاستجابات
 (جـ) اكتشاف ما يتعلمه من خلال ممارسته للتفكير العلمي
 (د) تجزئة المهام إلى جزئيات صغيرة تضمن قدرة المتعلم على أدائها
Q45           Score:  2.13
 (أ) الاستجابة للمؤثرات وتطبيق ما يتعلمه في مواقف جديدة
 (ب) تنظيم الممارسات العملية لاستدعاء الاستجابات المناسبة
 (جـ) مشاركة زملائه في إنجاز مهام التعلم المطلوبة
 (د) تهيئة بيئة التعلم، وانتقاء الأنشطة المناسبة لها
Q46           Score:  2.13
 (أ) الاجتماعية
 (ب) البنائية
 (جـ) السلوكية
 (د) المعرفية
Q47           Score:  2.13
 (أ) تحتاج معلمين ذوي كفاءة عالية في الإدارة الصفية
 (ب) عدم مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
 (جـ) عدم العدالة في توزيع الدرجات كل حسب انتاجيته
 (د) تعود الاتكالية من بعض أفراد المجموعة بالاعتماد على زملائهم


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  


All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023