Don't close this page .. Test is protected .. Answers cannot be changed .. We try now to connect to save and correct your answers.
Connection trial number:
If this message persists for long, please check your internet connection.
This test is monitored
Switching to another webpage or any other program is considered a cheating behavior and your test may be automatically terminated.
Okay
Important Notice
If you moved to the next question, you will not be able to come back to this question again.
Cancel
Move to next question
اختبار الكتروني3
Student data
×
Student data
Student name: ***
Student number: ***
Class or section: ***
Test instructions
×
Test instructions
Page direction
×
Change page direction
Right to left
Left to right
Q1
Score: 2.13
أ . المقيد الحر
ب . المبني على نص غير حواري
ج. المقيد
د. الحر
Q2
Score: 2.13
(أ) المثير
(ب) الدافعية
(جـ) الاستجابة
(د) التعزيز
Q3
Score: 2.13
1- النجمية
2- الهرمية
3- الدائرية
4- المتسلسلة
Q4
Score: 2.13
احمر
ابيض
اسود
اخضر
Q5
Score: 2.13
(أ) التكرار والتدريب
(ب) المحاولة والخطأ
(جـ) المثير والاستجابة
(د) الاشراط الإجرائي
Q6
Score: 2.13
(أ) الحوار والمناقشة
(ب) التعلم التعاوني
(جـ) لعب الأدوار
(د) العصف الذهني
Q7
Score: 2.13
ابيض
ازرق
اخضر
اسود
Q8
Score: 2.13
(أ) التعاوني
(ب) النشط
(جـ) الاستكشافي
(د) الالكتروني
Q9
Score: 2.13
أ- التعلم ذي المعنى لأوزوبل
ب- الإشراط لبافلوف
ج -الإرتباط لثورندايلك
د- البنائيه لبياجية
Q10
Score: 2.13
(أ) التركيب
(ب) التحليل
(جـ) التقويم
(د) التطبيق
Q11
Score: 2.13
أ . تقوي إحساس الطلاب بالأخرين
ب . تشجع على تفريد التعلم
ج. مراعاة الفروق الفردية
د. تعود الطالب على الاعتماد على النفس
Q12
Score: 2.13
(أ) المسؤولية الفردية
(ب) التفاعل المباشر وجهاً لوجه
(جـ) المهارات التعاونية
(د) الاعتماد الايجابي المتبادل
Q13
Score: 2.13
أ)التعلم الذاتي
ب)التعلم التعاوني
ج)تدريب الاقران
د)العصف الذهني
Q14
Score: 2.13
(أ) الاجتماعية
(ب) البنائية
(جـ) السلوكية
(د) المعرفية
Q15
Score: 2.13
أ . لعب الأدوار المقيد
ب . لعب الادوار المبني على نص غير حواري
ج. لعب الأدوار المقيد الحر
د. لعب الأدوار الحر
Q16
Score: 2.13
تزيد من جاذبية الشرح وتحسن مستوى انتباه الطلاب.
تزيد من فرص توظيف الطلبة لمهارات التفكير الناقد.
تساعد الطلبة على الحفظ وتسهل مهمتهم في الاسترجاع.
تحسن قدرة الطلبة على ادراك العلاقات والروابط بين المفاهيم.
Q17
Score: 2.13
(أ) التكرار والتدريب
(ب) المحاولة والخطأ
(جـ) المثير والاستجابة
(د) الاشراط الإجرائي
Q18
Score: 2.13
(أ) عددي
(ب) نوعي
(جـ) كمي
(د) كيفي
Q19
Score: 2.13
(أ) إتاحة فرص التعلم الفردي والجماعي للمتعلمين
(ب) عدالة توزيع الدرجات على الأعضاء كل حسب إنتاجيته
(جـ) تنمية سلوكيات اجتماعية كالقيادة والتعاون والانتماء
(د) تنمية جوانب تعلم مختلفة معرفية ومهارية ووجدانية
Q20
Score: 2.13
(أ) اكتشاف ما يتعلمه من خلال ممارسة التفكير العلمي
(ب) تنظيم الممارسات العملية لاستدعاء الاستجابات المناسبة
(جـ) تشجيع المناقشة البنائية، وتشجيع روح التساؤل
(د) تهيئة بيئة التعلم، وانتقاء الأنشطة المناسبة لها
Q21
Score: 2.13
(أ) الاستجابة للمؤثرات وتطبيق ما يتعلمه في مواقف جديدة
(ب) تنظيم الممارسات العملية لاستدعاء الاستجابات المناسبة
(جـ) مشاركة زملائه في إنجاز مهام التعلم المطلوبة
(د) تهيئة بيئة التعلم، وانتقاء الأنشطة المناسبة لها
Q22
Score: 2.13
(أ) معرفة مظاهر السلوك الإجرامي وطرق تشخيصها
(ب) تقنين الاختبارات النفسية في مجالات القدرات والميول
(جـ) دراسة الأسس البيولوجية للسلوك الإنساني
(د) التوصل إلى أفضل طرق التربية التي تناسب المرحلة
Q23
Score: 2.13
(أ) سمعي
(ب) بصري
(جـ) لمسي
(د) حسي حركي
Q24
Score: 2.13
(أ) تحتاج معلمين ذوي كفاءة عالية في الإدارة الصفية
(ب) عدم مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
(جـ) عدم العدالة في توزيع الدرجات كل حسب انتاجيته
(د) تعود الاتكالية من بعض أفراد المجموعة بالاعتماد على زملائهم
Q25
Score: 2.13
(أ) النمطية والتفكير الموحد
(ب) الطلاقة اللفظية والتعبير عن الذات
(جـ) مواجهة صعوبات الحياة
(د) حفظ المادة حتى ينتهي من الاختبار
Q26
Score: 2.13
(أ) تنظيم الممارسات العلمية لظهور المثيرات واستدعاء الاستجابات
(ب) تنظيم الظروف البيئية المناسبة للمتعلمين لحدوث الاستجابات
(جـ) اكتشاف ما يتعلمه من خلال ممارسته للتفكير العلمي
(د) تجزئة المهام إلى جزئيات صغيرة تضمن قدرة المتعلم على أدائها
Q27
Score: 2.13
(أ) المحاولة والخطأ
(ب) التكرار
(جـ) النمذجة
(د) العصف الذهني
Q28
Score: 2.13
(أ) التعليم المبرمج
(ب) المناقشة والحوار
(جـ) الوصف
(د) المحاضرة والالقاء
Q29
Score: 2.13
(أ) أنها تنمي لدى المتعلم ملكة الإصغاء والانتباه والاستماع
(ب) الاقتصاد في التجهيزات الخاصة بالتدريس
(جـ) أنها تنمي لدى المتعلم فرص التعلم الذاتي والبحث عن المعلومات
(د) أنها توفر فرص التعبير عن الذات وعن انفعالات المتعلم
Q30
Score: 2.13
(أ) العصف الذهني
(ب) التعليم المبرمج
(جـ) التعلم التعاوني
(د) حل المشكلات
Q31
Score: 2.13
(أ) تركز على المتعلم وتجعله محور العملية التعليمية
(ب) تظهر الاهتمام بالتنظيم السيكولوجي للتلاميذ
(جـ) تنظم نقل المعرفة إلى أدمغة التلاميذ
(د) تتجه نحو التنمية الشاملة للمتعلم
Q32
Score: 2.13
(أ) العصف الذهني
(ب) التعلم التعاوني
(جـ) التعلم المبرمج
(د) لعب الأدوار
Q33
Score: 2.13
(أ) أن يقرأ الطالب بيت الشعر قراءة أدبية خالية من الأخطاء
(ب) أن يذكر الطالب مثالاً على الحيوانات البرمائية
(جـ) أن يستخرج الطالب فعلاً من الجملة ويحدد نوعه ويقوم بإعرابه
(د) أن يرسم الطالب الدائرة الكهربائية
Q34
Score: 2.13
احمر
ابيض
اسود
اخضر
Q35
Score: 2.13
احمر
ابيض
اسود
اخضر
Q36
Score: 2.13
(أ) إطلاق حرية التفكير
(ب) إرجاء التقييم
(جـ) الكيف قبل الكم
(د) البناء على أفكار الآخرين
Q37
Score: 2.13
(أ) سكنر
(ب) باندورا
(جـ) جان بياجيه
(د) جون ديوي
Q38
Score: 2.13
(أ) نظرية برونر في النمو المعرفي
(ب) نظرية بياجيه في النمو المعرفي
(جـ) نظرية الذكاءات المتعددة
(د) نظرية جانييه في النمو المعرفي
Q39
Score: 2.13
(أ) تشارك الأعضاء وتفاعلهم اللفظي وإجراء المناقشات لإنجاز المهمة
(ب) مسؤولية كل فرد عن دوره في إنجاح مهمة المجموعة
(جـ) الاستعمال المناسب للمهارات البينشخصية كالإصغاء والانتباه
(د) التحليل المشترك للتحقق من جودة العمل وتحصيل الأهداف
Q40
Score: 2.13
أ . الحر
ب . المبني على نص غير حواري
ج. المقيد الحر
د. المقيد
Q41
Score: 2.13
(أ) الإمساك بيد تلميذ لمساعدته في رسم حرف هجائي
(ب) طلب المعلم من التلميذ كثي الحركة المشي في الفصل
(جـ) طلب المعلم من التلميذ إحضار قلم لزميله غير الذي كسره
(د) تعزيز التلميذ بعد الانتهاء من إعراب كل كلمة في المثال
Q42
Score: 2.13
(أ) التركيز على النمو الشامل
(ب) مراعاة الفروق الفردية
(جـ) مراعاة الحاجات والميول
(د) المعلم محور العملية التعليمية
Q43
Score: 2.13
1. توضع المفاهيم الاكثر عمومية في قاعدة الخريطة
2. تصنف المفاهيم حسب مستوياتها والعلاقة فيما بينها
3. تستخدم خرائط المفاهيم في التشخيص وتقويم الطلاب
4. تساعد خرائط المفاهيم في ربط المفاهيم الجديدة بالبنية المعرفية للطالب
Q44
Score: 2.13
ازرق
احمر
اسود
اصفر
Q45
Score: 2.13
(أ) تكون استجابته عضوية بواسطة مثير غير معروف
(ب) تكون استجابته غير عضوية بواسطة مثير معروف
(جـ) تكون استجابته غير عضوية بواسطة مثير غير معروف
(د) تكون استجابته عضوية بواسطة مثير معروف
Q46
Score: 2.13
احمر
ابيض
اسود
اخضر
Q47
Score: 2.13
(أ) إدراك الأشياء شبه المغلقة أو شبه الكاملة على أنها وحدة كاملة
(ب) التوصل إلى حل المشكلة فجأة بعد فترة من التأمل والانتظار
(جـ) حدوث التعلم نتيجة تقارب الأشياء بعضها من بعض
(د) حدوث التعلم والفهم نتيجة تميز المواقف بالبساطة والسهولة
Questions you haven't answered yet:
Are you sure you want to end this test and send your answers?
All copy rights reserved
©
arab-exams.com
2014-2023
Dismiss this alert