اختبار ١٠٠ سؤال الجزء الرابع "????man£"

Q1 Score: 1

أ- الجمع بين الترفيه والتعليم

ب- مراعاة السرعة الذاتية للتعلم

ج- تنميةمهارات التفاعل الاجتماعي

د- اعتماد الطالب على نفسه في التعليم

Q2 Score: 1

أ- يوضح للطلاب الغرض من استخدام البرنامج لإثارة اهتماهم

ب- يجرب مميزات البرنامج المتعددة للتإكد من إنها تعمل كما يجب

ج- يراجع البرنامج مع معلمين آخرين لتحديد مدى ملاءمته للطلاب

د- يعيد كتابة وثقية الدعم الفني لضمان فهم الطلاب لها بسهوله

Q3 Score: 1

أ-تسهيل استخدام الطلاب لمهارات التفكير التحليلي

ب-وضع غرض واضح للقراءة وتنشيط المعرفة العامة

ج-زيادة استخدام الطلاب لاستراتيجيات مراقبة الذات

د- تقديم مصطلحات غير معروفة لمحتوى المادة وربطها بالمفاهيم المعروفة

Q4 Score: 1

أ- التعليمية

ب- قصيرة المدى

ج- متوسطة المدى

د- التربوية

Q5 Score: 1

أ- دفع السلوك

ب- توجيه السلوك

ج- استمرار السلوك

د - منع السلوك

Q6 Score: 1

أ- الفهم

ب- التحليل

ج- المعرفة

د- التطبيق

Q7 Score: 1

أ- السلوك الذي يمكن قياسه

ب- سلوك الطالب

ج- طريقة التعلم

د- سلوك الطالب الذي يمكن ملاحظته وقياسه

Q8 Score: 1

أ- الاتزان والمودة

ب- تقليد معلم آخر أكثر خبره في التدريس

ج- تفهم احتياجات الطلاب ومشكلاتهم

د- التعاون مع الطلاب ومبادلتهم المعلومات

Q9 Score: 1

أ- احتياجها الى وقت طويل

ب- تفتيت المنهج المدرسي

ج- عدم التجانس بين الطلاب

د- شعور الطلاب بالتمايز

Q10 Score: 1

أ- 6

ب- 9

ج- 18

د- 27

Q11 Score: 1

أ-التذكر

ب-التطبيق

ج-التحليل

د-التركيب

Q12 Score: 1

أ- مشاركة الطالب زملاءه في عملية التقويم

ب- إتاحة النقاش بين الطلاب للمقارنة بين أعمالهم

ج- تقويم مستوى الطلاب في المحافظة على مقتنياتهم

د- تشجيع الطالب على التأمل في أعماله ومدى تقدمه

Q13 Score: 1

أ- اشرطة واقراص T&D

ب- ذاكرة القراءة ROM

ج- اقراص ممغنطة M D

د- ذاكرة القراءة والكتابة RAM

Q14 Score: 1

أ- بافلوف

ب- سكنر

ج- واطسن

د- بياجيه

Q15 Score: 1

أ- التطبيق

ب- التركيب

ج- التحليل

د- التقويم

Q16 Score: 1

أ- 10.032 < 10.023

ب- 5.76 = 5.7

ج- 18.789 < 18.798

د- 0.32 = 0.032

Q17 Score: 1

أ- الشقاوة والإزعاج

ب- الانتقام من والديه

ج- الاستكشاف

د- لفت الانتباه

Q18 Score: 1

أ- الأهداف التربوية

ب- الأهداف التعليمية

ج- الأهداف السلوكية

د-لا شيء مما ذكر

Q19 Score: 1

أ- أن يُعيد الطلاب كتابة نهاية القطعة لتغيير نهاية القصة

ب- أن يستخدم الطلاب الإنترنت لتحديد معلومات عن الكاتب

ج- أن يرسم الطلاب صورة ثابتة لبطل القصة

د- أن يصور الطلاب مقطع فيديو لإعادة تمثيل أحداث القصة

Q20 Score: 1

أ- 324 / 1000

ب- 3.24 / 100

ج- 3.24 / 1000

د- 3.24 / 10

Q21 Score: 1

أ- التنويع في طرق التدريس المتبعة

ب- توجيه مجموعة من الأسئلة للطلاب

ج- البدء بعرض المفاهيم الرئيسية للموضوع

د- إعادة شرح الدرس في الحصة عدّة مرات

Q22 Score: 1

أ- أساليب الانضباط المتبعة في المنزل

ب- الترتيب بين الأخوة وطبيعة العلاقة بهم

ج- معتقدات الوالدين الظاهرة حول قدرات الطالب

د- أنواع الألعاب في المنزل والقيمة التعليمية التي تحملها

Q23 Score: 1

أ- صح

ب- خطأ

Q24 Score: 1

أ- التعزيز

ب- التمييز

ج- التعميم

د- انتقال أثار التعلم

Q25 Score: 1

أ- الاجتماع بمسؤول المكتبة المدرسية ومناقشة سهولة تصنيف المصادر التعليمية في المكتبة

ب- عمل قائمة بالمهارات التعليمية المتوقع من الطلاب اكتسابها بعد تنفيذ المشروعات البحثية بنجاح

ج- توزيع جدول يحدد أوقات الاجتماع بكل مجموعة بحثية ويناقشهم ويجيب على أسئلتهم

د- طلب المعلم من بقية زملائه معلمي الصف الأول متوسط مناقشة الطلاب في مشروعاتهم البحثية أثناء شرح دروسهم

Q26 Score: 1

أ- تحصيل الطالب

ب- أساليب التعلم

ج- العملية التربوية بكافة أبعادها

د - جودة أداء المعلم

Q27 Score: 1

أ- تطبيق المعرفة

ب- اكتساب خبرات التعلم

ج- الحصول على المعلومات

د- كيفية الوصول للمعلومات

Q28 Score: 1

أ- الخطة السنوية

ب- الخطة الشهرية

ج- الخطة اليومية

د- جميع ما سبق

Q29 Score: 1

أ-وضع الطلاب ذوي المستوى المتقارب في مجموعات تعلّمية صغيرة لأداء الأنشطة التي تناسبهم

ب-استخدام أساليب الأسئلة التي تتيح للطلاب ذوي الأداء المنخفض تقديم إجابات مختصرة بغض النظر عن كونها صحيحة أو غير صحيحة

ج-إتباع طريقة تدريس ثابتة لجميع الطلاب لتقديم المفاهيم المهمة في الدرس لهم

د-إتاحة فرص متعددة للطلاب المتميزين ليتحدثوا باللغة الإنجليزية ويكتبوا ويقرؤوا عن محتوى الدرس

Q30 Score: 1

أ- أن يكون السؤال عن المعارف وله إجابة واحدة صحيحة

ب-أن يراعي المعلم مستوى انتباه الطلاب في الفصل وإزعاجهم

ج- أن يتوقع المعلم ردود فعل الطلاب ويحكم عليهم قبل أن يجيبوا على السؤال

د- أن يُصاغ السؤال بأسلوب يستثير تفكير الطلبة ويحفزهم على إبداء الرأي

Q31 Score: 1

أ- القياس

ب- التقويم

ج- المعايير

د - المحكات

Q32 Score: 1

أ- الصدق التنبؤي

ب- صدق المحتوى

ج- صدق المرتبط بالمحك

د- الصدق التلازمي

Q33 Score: 1

أ- حذف بعض المواد الدراسية

ب- دراسة المادة في زمن أقل من المعتاد

ج- النقل إلى صفوف أعلى في زمن أقل

د- قبولهم في سن مبكرة في المرحلة الابتدائية أو الجامعية

Q34 Score: 1

أ-ما مكونات الماء ؟

ب-عددَّ أنواع الطاقة المتجددة ؟

ج-كيف نحافظ على سلامة البيئة ؟

د-متى ولد النبي صلى الله عليه وسلم ؟

Q35 Score: 1

أ- تنفيذ التدريس

ب- تخطيط التدريس

ج- التحليل الاحصائي للاختبار

د- تحليل المنهج

Q36 Score: 1

أ- تساعد الطلاب في التقويم الذاتي وتطوير فهمهم لقدراتهم وإمكاناتهم في التعلم

ب- تتيح للمعلمين مراقبة تحصيل الطلبة ومدى فاعلية تدريسهم وتعديله عند الحاجة

ج - تقلل من مستويات القلق لدى الطلاب من عملية التقويم الختامي

د - تضمن للمعلم الحصول على بيانات أكثر لأداء الطلبة يساعد في الحكم المناسب

Q37 Score: 1

أ- السلوكية

ب- المعرفية

ج- التحليلية

د- الإنسانية

Q38 Score: 1

أ- صعوبة إعدادها

ب- صعوبة تصحيحها

ج- سهولة الغش

د- ارتفاع مستوى التخمين

Q39 Score: 1

أ- كتابة مسودة الاختبار

ب- أعداد جدول المواصفات

ج- -تحديد الغرض من الاختبار

د- تحديد أنواع الفقرات الاختبارية

Q40 Score: 1

أ- النضج

ب- الممارسة

ج- الدافعية

د - جميع ما ذكر

Q41 Score: 1

أ- 70

ب- 700

ج- 7000

د- 7

Q42 Score: 1

أ- يمارسه

ب- يشرح معناه

ج- يحث على فعله

د- يكافئ من يمارسه

Q43 Score: 1

أ- الجسمية

ب- النفسية

ج- الاكاديمية

د- المهنية

Q44 Score: 1

أ- تساهم في اعتياده على عملية التقويم واحساسه بأهميتها

ب- تساعده على تعلم تطبيق المبادئ التدريسية بفاعلية في جو الفصل الدراسي

ج- تقدم له المعرفة والخبرة بآراء وفلسفات متنوعة من الزملاء في التدريس

د- توصل لزملائه رغبته بأن يكون عضوًا فعالا في الفريق

Q45 Score: 1

أ- صياغة الأسئلة

ب- إعداد تعليمات الاختبار

ج- تحديد الأهداف التعليمية المراد قياسها

د- تحليل محتوى المادة الدراسية المستهدفة

Q46 Score: 1

أ- ثلاث مرات في كل مرحله دراسية

ب- مرتين فقط

ج- مرة واحدة فقط في المرحلة الابتدائية

د- مرة واحدة في كل مرحلة دراسية

Q47 Score: 1

أ- المراقب، الذي يراقب الطلاب ويقوِّم تقدّمهم

ب- المحاضر، الذي يشرح للطلاب الطرق المناسبة لأداء مهامهم

ج- الميسر، الذي يقدم الدعم والإيضاحات للطلاب عند حاجتهم لها

د- المقوّم ، الذي يحلل أداء الطلاب ويقترح الطرق لتحسينه

Q48 Score: 1

أ‌- الخجل والشك

ب‌- الخوف وعدم الثقة

ج‌- الشعور بالذنب

د- سلوك انسحابي

Q49 Score: 1

أ- التذكر

ب- الفهم والاستيعاب

ج- التركيب

د - التقويم

Q50 Score: 1

أ-طلب اجتماع بين ولي الأمر ومدير المدرسة والأستاذ المتخصص في صعوبات التعلّم لدى المدرسة

ب-تقديم معلومات جاهزة لولي الأمر عن خدمات تدريس الطلبة ذوي صعوبات التعلّم ومصادر وبرامج متنوعة وإضافية موجودة على الإنترنت

ج-مناقشة عملية التدخلات النظامية ودور ولي الأمر في المراقبة والتقويم معك

د-توصية ولي الأمر بمراقبة أداء ابنه في واجباته المدرسية وعاداته السلوكية باستمرار

Q51 Score: 1

أ- موضوعي

ب- قادر على التمييز

ج- صادق

د - ثابت

Q52 Score: 1

أ- تنظيم الأنشطة المدرسية لضمان التركيز على الأنشطة التي يوجهها المعلم لطلابه

ب- تنظيم الوقت في جدول يتيح للطلاب معرفة أقصى وقت يستغرقه النشاط سلفًا

ج- تنظيم الأنشطة التي تتيح مشاركة الفصل بأكمله والمجموعات الصغيرة والتعلّم الفردي بالتساوي

د- تنظيم الأنشطة بطرق تعزز حس الطلاب الانتمائي للمدرسة والمشاركة في عضوية مجتمع تعلّم متعاون هادف

Q53 Score: 1

أ- أكمل الفراغ

ب- الصح والخطأ

ج- الاختيار من متعدد

د- المقالية

Q54 Score: 1

أ-تقارير فرديّة لتقدّم التعلّم للطلاب

ب-أخبار أنشطة الفصل ومواعيد التقويم وتسليم الواجبات

ج-الآراء الشخصية والمناظرات حول سياسة التعليم في المدرسة

د-نتائج اختبارات المنطقة لجميع مستويات المراحل الدراسية

Q55 Score: 1

أ-طلب المشاركة بين أعضاء المجموعة في المواد لاكمال المهمة

ب- تقويم كل عضو في المجموعة لمشاركات زملائه ودورهم في انجاز المهمة

ج- الزام كل مجموعة بتسليم منتج واحد فقط . د- عمل مهام معقدة تتطلب من الأعضاء

الاعتماد على بعضهم في الحصول على المعلومات

Q56 Score: 1

أ- 6مقررات لكل مستوى فأكثر

ب- 14مقررات لكل مستوى فأقل

ج- 7 مقررات لكل مستوى فأقل

د- 5 مقررات لكل مستوى فأكثر

Q57 Score: 1

أ- التربوية

ب- التعليمية

ج- السلوكية

د -لا شيء مما ذكر صحيح

Q58 Score: 1

أ- التقويم

ب- القياس

ج- التركيب

د- التحليل

Q59 Score: 1

أ- 70

ب- 700

ج- 7000

د- 7

Q60 Score: 1

أ- الربط بالمعايير للدرس

ب- ملاحظة تلخيص المحتوى

ج- وسيلة مراجعة للمفاهين

د- وسيلة ربط للذاكرة

Q61 Score: 1

أ- 6

ب- 5

ج- 4

د- 3

Q62 Score: 1

أ- المراهقة

ب- النضج والرشد

ج‌- وسط العمر

د- الشيخوخة

Q63 Score: 1

أ- الرمزي التصوري العملي

ب- التصوري الرمزي العملي

ج- العملي التصوري الرمزي

د- العملي الرمزي التصوري

Q64 Score: 1

أ- القيم الوطنية

ب- القيم الوظيفية

ج- النظم الاجتماعية

د- اللوائح الوظيفية

Q65 Score: 1

أ- 701356

ب- 713056

ج- 71356

د- 7356

Q66 Score: 1

أ- يطلب من الأب اقتراح العقوبة التي يرى أنها الأنسب للتعامل مع الموقف

ب- يتيح الفرصة للأب للتعبير عن رأيه ومشاعره ووصف فهمه لما حصل

ج- يراجع مع الأب قوانين المدرسة التي قام ابنه بمخالفتها في ذلك الموقف

د- يصف المعلم وجهة نظره فيما يتعلق بالحادثة وأسباب ردة الفعل للأب بالتفصيل

Q67 Score: 1

أ-تعلّم محتوى جديد بمعدّل تقدّم قياسي في الانتقال من الأسهل إلى الأكثر تعقيدًا

ب-الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية

ج-وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدّم في تحقيقها

د-الحصول على فكرة مختصرة عن مجال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

Q68 Score: 1

أ-أن يعرّف الطالب الوضوء تعريفًا كاملاً

ب-أن يعددالطالب أركان الوضوء وشروطه

ج-أن يؤدي الطالب فرض الوضوء بصورة صحيحة

د-أن يذكر الطالب شواهد من القرآن والسنة على فرض الوضوء

Q69 Score: 1

أ- الجانب النظري فقط

ب-الجانب التطبيقي فقط

ج-الجانبين النظري والتطبيقي

د- لا شيء مما ذكر صحيح

Q70 Score: 1

أ- طرق التعلم المفضلة لديهم

ب- قدرتهم على التعلم بشكل عام

ج-خلفياتهم المعرفية وخبراتهم

د- دافعيتهم والتزامهم بمهام التعلم

Q71 Score: 1

أ- الفهم والاستيعاب

ب- التطبيق

ج- التحليل

د- التفسير

Q72 Score: 1

أ- الإرشادي

ب- الاجتماعي

ج- النمو

د- الفسيولوجي

Q73 Score: 1

أ- 32

ب- 64

ج- 24

د- 40

Q74 Score: 1

أ- 0.008

ب- 0.08

ج- 0.8

د- 8

Q75 Score: 1

أ- مراجعه ماتتطلبه لوائح نشر الصور المعتمدة من وزارة التعليم

ب- الحصول على اقرار خطي من اولياء الامور بالموافقه على نشر الصور

ج- الحصول على اقرار خطي من كل طالب بالموافقه ع نشر صورته

د- نشر الصور دون وضع الاسماء او ايه معلومات تخص هوياتهم

Q76 Score: 1

أ- يجري

ب- يجرِ

ج- يجرى

د- يجرأ

Q77 Score: 1

أ- التجريبي

ب- الإكلينكي

ج- الفسيولوجي

د -الإرشادي

Q78 Score: 1

أ- المعرفية

ب- السلوكية

ج- البنائية

د- التحليلية

Q79 Score: 1

أ- وضع خط زمني لتسلسل الأحداث خلال فترة التوسع باتجاه الغرب

ب- إكمال اختبار قصير من فقرات الاختيار من متعدد في نهاية الوحدة التدريسية

ج- كتابة مقال من وجهة نظر المستكشفين الأوائل في تلك الفترة

د- رسم صورة تخيلية لأحد المستكشفين الأوائل في تلك الفترة

Q80 Score: 1

أ- النضج

ب- التعلم

ج- الممارسة والخبرة

د - جميع ما ذكر صحيح

Q81 Score: 1

أ- المعرفية

ب-الوجدانية

ج-النفس حركية

د -لاشيء مما ذكر صحيح

Q82 Score: 1

أ- الوظيفية

ب- البنائية

ج- التحليلية

د - السلوكية

Q83 Score: 1

أ- ازويل

ب– باندورا

ج- سكنر

د- واطسون

Q84 Score: 1

أ- الحس الحركية

ب- ما قبل العمليات

ج- العمليات المادية

د- العمليات المجردة

Q85 Score: 1

أ- الجينية

ب- الطفولة

ج- المراهقة

د- الشيخوخة

Q86 Score: 1

أ-زيارة المكتبة للاطلاع على كتب ودراسات تساعد في توجيه التعامل مع الأسر والمجتمعات الكبيرة

ب-مراقبة المعلمين الفعالين في المدرسة والاستفادة من خبراتهم في دعم مهاراتك التي ترغب في دعمها

ج-مناقشة الصعوبات التي تراها مع مدير المدرسة وطلب تقويم متكرر لتحسين أدائك التدريسي

د-التعاون مع معلمين جدد آخرين في المدرسة ومناقشة الصعوبات التي واجهوها في المدرسة

Q87 Score: 1

أ-يدرك الأنماط والعلاقات

ب-يهتم بالرسوم البيانية والخرائط

ج-يميل لحل المسائل الرياضية

د-يستمتع بتركيب المجسمات

Q88 Score: 1

أ- السلوكية

ب- الجشطلت

ج- المعرفية

د- العقلية

Q89 Score: 1

أ-اختبار تشخيصي تقدّمه إدارة التربية والتعليم

ب-الاختبار الذي يعده المعلم لطلابه في المدرسة

ج-اختبار الإنجاز المقنن الذي توفره الوزارة

د-اختبارات يومية قصيرة يتضمنها كتاب الطالب

Q90 Score: 1

أ-الطلاب هم ركيزة الابداع بما ينجزونه من أهداف قيمة

ب-المعلم بقدرته على التوجيه والإشراف والقدوة هو محل الابداع

ج-أساليب التقويم وتطبيقاته حولت الاهتمام للتعلم المتمركز حول الطالب

د-سلوك المواقف الحقيقية داخل حجرة الدراسة هو الموجه الحقيقي للإبداع

Q91 Score: 1

أ- 38

ب- 36

ج- 34

د- 32

Q92 Score: 1

أ- كتابٌ

ب- كتاباً

ج- كتابن

د- كتابٍ

Q93 Score: 1

أ- 70

ب- 700

ج- 7000

د- 7

Q94 Score: 1

أ- 3.56

ب- 3.65

ج- 3.75

د- 3.85

Q95 Score: 1

أ- 196

ب- 155

ج- 167

د- 169

Q96 Score: 1

أ- 36

ب- 360

ج- 0.36

د- 0.036

Q97 Score: 1

أ- يطبق ماتعلّمه نظريًا على أرض الواقع

ب- يحدد مهاراته التقنية التي يحتاج إليها

ج- يطبق إستراتيجيات ماوراء المعرفة

د- يحدد أهدافه التعليمية التي يرغب في تحقيقها من المادة

Q98 Score: 1

أ- صعوبة إعدادها

ب– الذاتية

ج– سهولة الغش

د– ارتفاع مستوى التخمين

Q99 Score: 1

أ-ناقد

ب- ابتكاري

ج- خرافي

د- علمي

Q100 Score: 1

أ- سوف يقوم الطلاب بالربط بين فروع المادة العلمية التفصيلية مما يعيق فهمهم للمفاهيم(الصورة )الكبيرة

ب- سيؤدي ذلك لاستخدام الطلاب لمخيلتهم وتنمية قدرتهم على تطبيق مهارات التفكير الإبداعي في تعلمهم

ج- سوف يكون وقت الدرس أكثر إمتاعاً وسيصعب ربطه بمحتوى المادة من مفاهيم وحقائق

د- سيصبح محتوى المادة أكثر ارتباطًا بحياة الطلاب مما يزيد قدرتهم على تذكر المعلومات الواقعية

Questions you haven't answered yet:

Are you sure you want to end this test and send your answers?