طلاب المعلم (أحمد) مستوياتهم المعرفية والمهارية مختلفة ويدرسهم المفاهيم والمهارات نفسها , لذلك فهو يختار استراتيجية تناسب مستويات الطلاب الحقيقية وهي :

يراعى المعلم عند اختيار استراتيجيات التدريس كلاً من يأتي ماعدا :

عندما يستخدم المعلم استراتيجية تدريسية تشجع الطلاب على التمييز بين الحقائق والآراء في النص المقدم لهم , فإنه يهدف إلى تنمية مهارات :

أي من المفاهيم الآتية يصف تقبل المعلم الأفكار الجديدة , واحترام قيم التغيير , واحتواء الطالب , ليكون له داعمًا ومطورًا ولا يقف عند الصغائر ؟

أي من الإجراءات الآتية يحفز بها المعلم الابتكار عند الطلاب ؟

أي من مداخل التدريس الآتية يخدمها المنهج المحوري:

أجرى المعلم محمد بحثًا إجرائيًا لدراسة العلاقة بين استخدام إستراتيجيات التعلم النشط والتحصيل الدراسي للطلاب , وحصل على مساعدة من مشرفه في الإطار النظري للدراسة وتحليل نتائجها . أي مما يأتي يعد أبرز نتائج هذه الممارسة ؟

يوظف معلم العلوم قواعد التصحيح في تصحيحه الواجبات المنزلية الكتابية بعد مناقشتها مع الطلاب وذلك لأثرها في:

أراد معلم المرحلة الابتدائية تطبيق أحد الأنشطة التي أثبتت نجاحها لدى زميله في المرحلة الثانوية , لكنه تفاجأ بعد التطبيق أكثر من مرة أن النشاط لم يكن له أي تأثير في تفاعل طلابه ومستواهم انما كان لدى معلم المرحلة الثانوية أي من الأسباب الآتية أدى إلى عدم تأثير طلاب المرحلة الابتدائية بهذا النشاط أسوة بطلاب المرحلة الثانوية:

طرح المعلم على طلابه مجموعة من المعلومات وطلب منهم التفكير فيها قبل التساؤل عن مصداقية المحتوى الذي تطرقت إليه , وإبداء وجهة نظرهم في ذلك، يسعىى المعلم من خلال ذلك إلى تنمية مهارات التفكير :

يسير التدريس كنشاط تفاعلي بين كل من المعلم والطالب والمنهج في مراحل متدرجة ومتسلسلة . فأي مما يأتي يمثل ذلك ؟

أي من مراحل التطور المعرفي الآتية وفقًا لنظرية جان بياجيه تظهر فيها القدرة على التفكير في العلاقات بين الأشياء:

العناصر الآتية تساعد المعلم على مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب أثناء تخطيطه وتنفيذه للدرس ماعدا :

المعلم محمد يعلم جيدًا أن المرحلة التي يمر بها طلابه هي مرحلة تظهر فيها روح العمل الجماعي فأي من المراحل العمرية الآتية يدرك أنهم يمرون بها ؟

إذا أراد المعلم أن يشرك الطلاب في حل مشكلة قائمة فعليه لن يعتمد على التعليم القائم على :

أي من أنواع الأسئلة الآتية تسمح للمعلم تقييم الحقائق والمصطلحات ؟

جميع ما يأتي من أدوات التقويم البديل ما عدا:

أي من المصطلحات الآتية يعبر عنه بالانحراف عن متوسط الجماعة في الصفات المختلفة : الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية ؟

أي من نظريات التدريس الآتية يتطلب استخدامها الكثيف من مستوى المتعلمين وخبراتهم السابقة في الموضوعات التي سيدرسونها:

من الخصائص الشخصية والانفعالية التي تصف الأطفال الموهوبين :

أي من أنواع التعليم الآتية يقوم على مبدأ أن كل المتعلمين يمكنهم أن يحققوا مستويات عليا من المعرفة والتحصيل إذا ما توفرت لهم المساعدة اللازمة والوقت الكافي ؟

من سمات التفكير فوق المعرفي أنه ينمو كلما :

في ترتيب مكونات الفصل , من الأفضل :

عملية تعيين أرقام أو مستويات مختلفة لصفة معينه باختلاف الأفراد تعرف بـ  :

كل ما يأتي من المهارات المهنية المعرفية يجب على المعلم أن يسعى لتطويرها ماعدا :

طلب المعلم نهاية العام الاطلاع على تقرير أدائه الوظيفي , ولكن المدير أخبره أنه لا يمكنه ذلك , فقال المعلم له : أنت تخالف نظام الخدمة المدنية , الذي ينص على وجوب توقيع الموظف على تقرير الأداء الوظيفي , ويناقش المدير فيه .إلام يشير ما سبق ؟

أراد معلم تطبيق إحدى استراتيجيات التقويم فطلب من طلابه التدوين الكتابي لكافة جوانب التعلم التي حققوها أو لم يتمكنوا من تحقيقها , إن ذلك يعبر عن استخدام أسلوب :

في تقارير التقويم يستخدم المعلم رسمًا بيانيا يظهر نسبة درجات كل طالب إلى متوسط درجات طلاب الفصل . فأي مرجعية في القياس استخدمها المعلم ؟