intel5 by firas almomani
  Student data   Test instructions   Page direction

Q1           Score:  2.02
 التدريس يوجه التقويم ب- التدريس يسبق التقويم
 التقويم يوجه التدريس
 التدريس يسبق التقويم
 التقويم يسبق التدريس
Q2           Score:  2.02
 بأعلى أداء له
 بالنسبة لأقرانه
 بمستوى معين متفق عليه
 بمستوى أداءه السابق
Q3           Score:  2.02
  تنشيط المعرفة السابقة
  إنتاج المعرفة
 الفهم
  اكتساب المعرفة
Q4           Score:  2.02
  التعرف على مصادر التكنولوجيا قبل استخدامها مع الطلاب
  تخطيط أنشطة بديلة في حال عدم توافر مصادر التكنولوجيا
  تدريب مجموعة من الطلاب على مهارات الحاسوب الأساسية وحل المشكلات التكنولوجية
  استخدام التكنولوجيا كمصدر للمعرفة
Q5           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q6           Score:  2.02
 الاستنتاج
 الاستقراء
 الاستقصاء
 حل المشكلات
Q7           Score:  2.02
  يكون لديهم فرصة اكبر لاتخاذ قرارات
  يصلوا بسرعة الى مصدر التعلم
  يتمتعوا باستقلالية تامة
  يتخلصوا من تطفل الزملاء الكسالى
Q8           Score:  2.02
  النظرية السلوكية
  النظرية البنائية
  التعلم بالاكتشاف
  التعلم بحل المشروعات
Q9           Score:  2.02
  www.inteltao.gov.jo
  www.intel-jo.gov.jo
  www.intel-tao.gov.jo
  www.jo.intel-lehren.de
Q10           Score:  2.02
  أكثر ثقة
  يتعلموا المزيد
  متعلمين ذاتيين
  ليس لديهم الدافعية للتعلم
Q11           Score:  2.02
 تخطيط,تنفيذ,تقويم
 تحليل,تركيب,تنفيذ,تقويم,تطوير
 تركيب,تخطيط,تنفيذ,تطوير
 تحليل,تركيب,تخطيط,تنفيذ
Q12           Score:  2.02
 ALA للاستشهاد
 APA للاستشهاد
 MLA للاستشهاد
 ALE للاستشهاد
Q13           Score:  2.02
 الوصفية
 الكمية
 المتوازنة
 كل ما ذكر
Q14           Score:  2.02
  يخدم أهداف erfke
  يركز على توظيف التكنولوجيا في الغرفة الصفية
  تهيئة التعلم المتمازج
  يركز على فصل التقنية عن التعليم
Q15           Score:  2.02
 كلفتة المادية عالية جدا
  الاستقلالية وتنمية البحث الذاتي
  القدرة على استيعاب مجموعة اكبر من الطلاب
  التعلم بشكل أسرع للطلبة المتفوقين
Q16           Score:  2.02
 بلوم
 مارزانو
 كوستا
  غلوم
Q17           Score:  2.02
  موجه من قبل المعلم
  يعتمد على مهارات القرن الحادي والعشرين
  استخدام استراتيجيات تعليمية متنوعة
  التقييم المستمر
Q18           Score:  2.02
 معرفة
  الفهم والاستيعاب
 تطبيق
 تحليل
Q19           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q20           Score:  2.02
 http://www.intel.com/education/visualranking
 http://www.intel.com/education/seeingreason
 http://www.intel.com/education/showingevidence
Q21           Score:  2.02
  الحوار والمناقشة
  الفهم والمعرفة
  الاستقصاء
  حل المشكلات
Q22           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q23           Score:  2.02
  www.inteltao.gov.jo
  www.intel-jo.gov.jo
  www.intel-tao.gov.jo
  www.jo.intel-lehren.de
Q24           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q25           Score:  2.02
 WWW.JO.COM
 WWW.INTEL.COM
 WWW.INTEL.TEAH.COM
 WWW. TEAH.INTEL.COM
Q26           Score:  2.02
 ا) تعلم تقليدي
 ب) تعلم الكتروني
 ج) تعليم محوسب
 ا + ب
Q27           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q28           Score:  2.02
 السؤال الأساسي
 محتوى المادة
 لهداف الوحدة
 التكنولوجيا
Q29           Score:  2.02
 صح
 خطأ
Q30           Score:  2.02
 تعليم الكتروني
 تعلم الكتروني
 تعليم محوسب
 صف افتراضي
Q31           Score:  2.02
 http://www.intel.com/education/visualranking
 http://www.intel.com/education/seeingreason
 http://www.intel.com/education/showingevidence
Q32           Score:  1.01
 ALA
 APA
 MLA
 ALE
Q33           Score:  2.02
  تنشيط الذاكرة واستدعاء المعلومات وتحليلها
  تحفيز قدرات الطلبة على اكتساب مفاهيم جديدة
  يمحو شخصية الطالب بطيء التحصيل
  تخفيض نسبة المهدور من الوقت
Q34           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q35           Score:  2.02
  من العام للخاص
  من الخاص للعام
  نتيجة لا تصل لقانون
  لا شيء مما ذكر
Q36           Score:  2.02
  يحدد المعلم ما ينبغي إنتاجه
  إن يحدد رؤساء المجموعات العمل ...
  ان يقرر كل طالب بمفرده ما ينتج
  أن يحدد عدد المتعلمون أنواع النتاجات ....
Q37           Score:  2.02
  التفسير الاستراتيجي
 الاستبصار
 التأمل
 التشاركية
Q38           Score:  2.02
  من العام للخاص
  من الخاص للعام
  نتيجة لا تصل لقانون
  لا شيء مما ذكر
Q39           Score:  2.02
  تنمية المعلم مهنياً
  ودعم المعلمين المبدعين من ذوي المهارات العالية
  وتمكينهم من تحقيق الفائدة القصوى من توظيف تكنولوجيا الاتصالات في التعليم الموجه نحو مهارات القرن الحادي والعشرين
  تعزيز التعلم الفردي
Q40           Score:  2.02
  التعاوني
  المبني على المشروع
 الاكتشاف
  التعلم بحل المشكلات
Q41           Score:  2.02
 الحاسوب مساعد في التدريس
  الحاسوب أساسي في التدريس
 الحاسوب وسيلة اتصالات
 الحاسوب في إدارة التدريس
Q42           Score:  2.02
 التعلم الموصول بالجماعة
 التعلم باستخدام الحاسوب
 التعلم التعاوني
 نظام التعلم الشخصي
Q43           Score:  2.02
 المشروع
  العمل التعاوني
  السؤال والجواب
  تبادل الأدوار
Q44           Score:  2.02
 القياس
 التصنيف
  ضبط المتغيرات
  التنبؤ
Q45           Score:  2.02
 http://www.intel.com/education/visualranking
 http://www.intel.com/education/seeingreason
 http://www.intel.com/education/showingevidence
Q46           Score:  2.02
  المتعلمون
 المعلمون
  رؤساء المجموعات
  منسقو المجموعات
Q47           Score:  2.02
  زيادة الدافعية
  تحسين مهارات التفكير العليا
  زيادة التعاون
  نمو التوجيه الذاتي للطلاب
Q48           Score:  2.02
 قوائم الشطب
 سلالم التقدير
 ملف إنجاز
 اختبارات تحصيلية
Q49           Score:  2.02
 photostory
 freemind
 skeype
  facebook
Q50           Score:  2.02
 ICL
 TCL
 ICT
 CLT


   



Questions you haven't answered yet:


Are you sure you want to end this test and send your answers?

  
All copy rights reserved © arab-exams.com
  2014-2023