تدريب الجزء الأول - Free Online Quiz Maker

Q1 Score: 0.6

المشرف الرتبوي

مدير مكتب التعليم

وكيل المدرسة

قائد المدرسة

Q2 Score: 1.2

دعاء

دعا

دعي

دعى

Q3 Score: 0.6

إدارة التعليم

المدير

الوزارة

النعلم نفسه

Q4 Score: 0.6

تنتهي بانتهاء السنة المالية

تنتهي بانتهاء السنة الدراسية

إجازة بأجر مدة أسبوع

إجازة مدة يوم

Q5 Score: 0.6

انتهاء االمتحانات

انتهاء السنة الدراسية

انتهاء السنة الميلادية

انتهاء الاجازة الصيفية

Q6 Score: 0.6

مفسروا هذا الزمان مختلفون

مفسرو هذا الزمان مختلفون

مفسرون هذا الزمان مختلفون

Q7 Score: 0.6

Q8 Score: 0.6

تنظيم الانشطة المدرسية لضمان التركيز على الأنشطة التي يوجهها المعلم لطالبه

تنظيم الأنشطة التي تتيح مشاركة الفصل بأكمله والمجموعات الصغيرة والتعلّم الفردي بالتساوي

تنظيم الوقت في جدول يتيح للطالب معرفة أقصى وقت يستغرقه النشاط سل

تنظيم الأنشطة بطرق تعزز حس الطالب الأنتمائي للمدرسة والمشاركة في عضوية مجتمعية ذات تعلّم متعاون هادف

Q9 Score: 0.6

ركن اساسي

ركن ثانوي

ركن مساعد

ركن غير مهم

Q10 Score: 0.6

وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي

الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية

Q11 Score: 0.6

دوافع

مشاعر

أحاسيس

حركات نفسية

Q12 Score: 0.6

الشؤون القانونية

المدرسة الاصلية

وكالة الوزارة

الادارة

Q13 Score: 0.6

أهداف التعليم في المرحلة الابتدائية

أهداف العامة للتعليم

أهداف تدريس الرتبية االسريه

أهداف تدريس الدراسات االجتماعية

Q14 Score: 0.6

الفنون الجميلة

اهمية الخط العربي

الفن الأصيل

موهبة الخط العربي

Q15 Score: 0.6

تنشأ بصورة واضحة

لا تحتاج إلى خبرات سابقة

تنشأ بصوره كاملة ولاتنتهي عند حد معين

تحتاج إلى خبرات سابقة

Q16 Score: 1.2

التقومي القبلي

التقومي النهائي

التقومي التكويين

التقومي البنائي

Q17 Score: 0.6

يلغي الرحلة

يتجاهله

يستفيد من خبرته

يرفض طلبه

Q18 Score: 0.6

صلوات

صلاة

صلاه

صالوه

Q19 Score: 0.6

التركيب

التحليل

التطبيق

التذكر

Q20 Score: 0.6

احسب المردود المالي منها

أتأكد من رغبة زملائي في التقدم عليها

ادرس مدى مناسبة الدورة لي

لا اعطي الأمر أمهية

Q21 Score: 0.6

ضعف في المهارات احلركية

تأخر في مستوى الذكاء

مشكلات في تعلم الرياضيات

مشكلات في التكيف مع أقرانه

Q22 Score: 0.6

موجهة

فورية

متقطعة

كتابية

Q23 Score: 0.6

إعداد تعليمات االختبار

صياغة األسئلة

تحديد الأهداف التعليمية المراد قياسها

تحليل محتوى املادة الدراسية المستهدفة

Q24 Score: 0.6

يطلب من الأب اقرتاح العقوبة التي يرى انها الأنسب للتعامل مع الموقف

يتيح الفرصة للأب للتعبير عن رأيه ومشاعره ووصف فهمه لماحصل

يراجع مع الأب قوانين المدرسة التي قام ابنه بمخالفتها في ذلك الموقف

يصف المعلم وجهة نظره فيما يتعلق بالحادثة وأسباب ردة الفعل للأب بالتفصيل

Q25 Score: 0.6

استعداد المعلم وطرق التدريس

أهداف التعليم ومحتوى املقرر

البيئة الصفية والاجتماع المدرسي

ميول التلاميذ والمواقف التعليمية

Q26 Score: 0.6

طريقة حل المشكلا

التعبير عن الاهداف الوجدانية

تعميق الاتجاهات اإلجيابية

جميع ما ذكر

Q27 Score: 1.2

عدد نواقض الوضوء

قارن

اربط

فسر

Q28 Score: 0.6

المقابلة

الملاحظة املباشرة

الاسئلة

الاختبارات

Q29 Score: 0.6

توجيه رسالة اعتذار عند إرسال رسائل الكرتونية لغري أصحاهب

إخفاء اهلوية أو إخفاء االنتماء اإلداري يف كل املراسالت الكرتونية

إرسال بريد الكرتوين بشكل متكرر التنبيه على قضيه معينه

االستفادة من الوثائق االلكرتونية اليت تصل خطأ إىل عنوان الربيد االلكرتوين

Q30 Score: 1.2

7.30

7.40

7.34

7.43

Q31 Score: 0.6

إنمائية

علاجية

تثقيفية

وقائية

Q32 Score: 0.6

مجتمعية

صحية

تربوية

أخلاقية

Q33 Score: 0.6

استنتاج

ذكاء

طلاقة

مرونة

Q34 Score: 0.6

التقرير

رسالة ادارية

خاطرة

تقرير صحفي

Q35 Score: 0.6

حذف

تراجع

لصق

نسخ

Q36 Score: 0.6

480

849

420

240

Q37 Score: 0.6

التغذية الراجعة

التخطيط

التنفيذ

التقويم

Q38 Score: 0.6

التحليل المنطقي

السلوك التكيفي

الطلاقة اللفظية

التفكري المجرد

Q39 Score: 0.6

أشارك بنفسي فقط

أحث الطالب على المشاركة

أشارك وأحث الطالب على المشاركة

أشارك بنفسي فقط

Q40 Score: 0.6

تناقش

تختصر

تسرع

تطيل

Q41 Score: 0.6

كتابة تلخيص لموضوعات معينة

الملاحظة الدقيقة للظواهر الطبيعية

الحفط والتذكر

ابتكار خرائط مفاهيم مراتبطة

Q42 Score: 0.6

ما قبل العمليات

العمليات الحسيه

العمليات المجردة

المرحلة الحسيه العقلية

Q43 Score: 0.6

التعلم الفردي

التعلم الذهني

التعلم التعاوني

التدريس المباشر

Q44 Score: 1.2

معرفي

فهم

تحليل

تطبيق

Q45 Score: 0.6

يناقش

يصادق

يجالس

يغافل

Q46 Score: 0.6

الطالب هم ركيزة االبداع مبا ينجزونه من أهداف قيمة √

املعلم بقدرته على التوجيه واإلشراف والقدوة هو حمل االبداع

أساليب التقومي وتطبيقاته حولت االهتمام للتعلم املتمركز حول الطالب

سلوك املواقف احلقيقية داخل حجرة الدراسة هو املوجه احلقيقي لإلبداع

Q47 Score: 0.6

انفعاليه

وجدانيه

معرفيه

حركيه

Q48 Score: 0.6

حل المشكلات

العرض العملي

الأستنباط

الأستقراء

Q49 Score: 0.6

وجداني

حس حركي

عقلي

معرفي

Q50 Score: 1.2

التحليل

التطبيق

التركيب

التقومي

Q51 Score: 0.6

اجتماعيه

أنشطه خارج الصف

أنشطه مهنيه

اعمال زائدة

Q52 Score: 0.6

اعتذر عن الموعد الشخصي

اعتذر لعدم ذهابي للمدرسة

أؤجل الموعد الشخصي واذهب إلى المدرسة

لا اذهب إلى اي مكان

Q53 Score: 0.6

الربط

الخاتمة

العرض

المقدمة

Q54 Score: 0.6

قصر تعليمهم على الأوقات التي ينتبهون فيها

تجاهلهم كلما تحركوا أو تشتت انتباههم

إخضاعهم اختبارات معظم الوقت

تهيئة أنشطة حركية إضافية لهم

Q55 Score: 0.6

أن يكون السؤال عن المعارف وله إجابة واحدة صحيحة

أن يراعي المعلم مستوى انتباه الطالب في الفصل وإزعاجهم

أن يتوقع المعلم ردود فعل الطالب ويحمم عليهم قبل أن يجيبوا على السؤال

يغير السؤال بأسلوب يستثري تفكير الطلبة ويحفزهم على إبداء الرأي

Q56 Score: 0.6

يستمتع بتركيب المجسمات

يميل لحل المسائل الرياضية

يهتم بالرسوم البيانية والخرائط

يدرك الأنماط والعالقات

Q57 Score: 0.6

عضلية

حركية

عملية

رياضية

Q58 Score: 0.6

اوجهه للمرشد الطلابي

اتجاهله

اهتم بمقابلته واناقشه عن مستوى ابنه

احبلع إلى ادارة المدرسة

Q59 Score: 0.6

أن تكون التقنية مناسبة لموضوع الد

أن تتوافق التقنية مع أغراض استخدامها

أن يكون للمعلم والتلاميذ دور في إنتاجها

أن تتناسب التقنية مع أعمار الطالب وقدراهتم

Q60 Score: 0.6

التعلم التعاوني

العصف الذهني

الاكتشاف

حل المشكلات

Q61 Score: 0.6

٥ خطوات

٦ خطوات

٨ خطوات

٤ خطوات

Q62 Score: 0.6

دافعيتهم والتزامهم بمهام التعلم

قدرهتم على التعلم بشكل عام

خلفياهتم المعرفية وخبراتهم

طرق التعلم المفضلة لديهم

Q63 Score: 0.6

البيئة الطبيعية

المتاحف والمعارض

الملاحظة والتصنيف

الأفلام المتحركة

Q64 Score: 0.6

تشجيع الطالب على التأمل في أعماله ومدى تقدمه

إتاحة النقاش بني الطالب للمقارنة بني أعماهلم

مشاركة الطالب زمالءه يف عملية التقومي

تقومي مستوى الطالب يف احملافظة على مقتنياهتم

Q65 Score: 1.2

10٪

25٪

٪12.5

20٪

Q66 Score: 0.6

يعيد تنظيم جلوس جميع طالب الفصل

يغير مكان الطالب ويجعله في مؤخرة الفصل

يجتمع مع الطالب ويناقشه في أسباب سلوكه وآثاره السلبية

يستدعي ولي أمر الطالب ويناقشه يف سلوك ابنه وتوجيهه إىل األفضل

Q67 Score: 0.6

أهداف وأنشطة

أهداف ومحتوى

احتياجات المعلم والطالب

تقديرات معايرية

Q68 Score: 1.2

18 كجم

8.10 كجم

٩ كجم

20 كجم

Q69 Score: 0.6

ذاكرة القراءة والكتابة MA

اقراص ممغنطة T R

اشرطة واقراص T&D

ذاكرة القراءة RAM

Q70 Score: 0.6

حسي

حركي

انفعالي

معرفي

Q71 Score: 1.2

االجتماعية

المعرفة

الاقتران

البناء

Q72 Score: 0.6

Q73 Score: 0.6

الحاسوبَ عاطاً

الحاسوب عاطِل

الحاسوبٌ عاطلُ

الحاسوبٌ عاطلٍ

Q74 Score: 0.6

حل المشكلات

الاستقراء

الاستباط

المناقشة

Q75 Score: 0.6

المتوازن

المتبادل

المتفرغ

الخطي

Q76 Score: 0.6

الاختبار الموضوعي

المقابلة

الاتصال بالبيت

الملاحظة

Q77 Score: 0.6

تقديم مصطلحات غير معروفة لمحتوى المادة وربطها بالمفاهيم المعروفة

زيادة استخدام الطالب الاستراتيجيات مراقبة الذات

وضع غرض واضح للقراءة وتنشيط المعرفة العامة

تسهيل استخدام الطالب ملهارات التفكري التحليلي

Q78 Score: 0.6

توجيه الطلاب وإرشادهم

توفير بدائل متولية للمدرسة

توفير خدمة صحية للطالب

تعديل المنهج الدراسي

Q79 Score: 0.6

القراءة الجهرية

التقييم امستمر

الأسئلة المفتوحة

الأنشطة التعاونية

Q80 Score: 0.6

التعليم عن بعد

التعليم المبرمج

التعليم بالأكتشاف

التعليم المباشر

Q81 Score: 0.6

يكافئ من يمارسه

يشرح معناه

يمارسه

يحث على فعله

Q82 Score: 1.2

النضج

المارسة

الدافعية

جميع ما ذكر

Q83 Score: 0.6

فصله من المدرسة

دراسة حالة الطالب

تحويله اىل مدرسة اخرى

مساعدته على الالتحاق بما يناسبه من مراحل التعليم )املوازي او التدريب املهين

Q84 Score: 0.6

تنمية مهارات التفاعل االجتماعي

مراعاة السرعة الذاتية للتعلم

اجتماع الترفيه والتعليم

اعتماد الطالب على نفسه في التعليم

Q85 Score: 0.6

مكدوجل

فرويد

ماسلو

باندورا

Q86 Score: 0.6

مدى آتفاق العلماء عليها

تسجيل الحقائق التي تؤيد الفرضية

ابتكار نظرية تتفق مع الفرضية

تصميم تجربة تختبر صحة الفرضية

Q87 Score: 1.2

قارن ، صنف

برهن على، نظم اعرب

احكم على، انقد

قارن صنف

Q88 Score: 0.6

وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

الحصول على فكرة مختصرة عن جمال واسع من المحتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

تعلم محتوى جديد يمثل تعلم قياسي

الانخراط بفاعلية في عملية بناء المعرفة العلمية

Q89 Score: 0.6

غموضا

صعوبة

صدقا

وضوحا

Q90 Score: 1.2

عامة

خاصة

عامة وخاصة

سهلة يسهل تحقيقها

Q91 Score: 0.6

يوضح للطالب الغرض من استخدام البرنامج لاثارة اهتماهم

يجرب مميزات البرنامج المتعددة للتأكد من انها تعمل كما جيب

يراجع البرنامج مع معلمين آخرين لتحديد مدى ملائمته للطالب

يعيد كتابة وثقية الدعم لضمان فهم الطالب لها بسهولة

Q92 Score: 0.6

دٌعات الذين يريدون من اهل النجاه

دٌعاتا الذين يريدون من اهل النجاه

دٌعات الذين يريدون من اهل النجاة

دعاةٌ الذين يريدون من اهل النجاه

Q93 Score: 0.6

مناقشة الصعوبات التي واجهها مع مدير المدرسة والمرشد التربوي

حضور حصص عند عدد من زملائه المعلمين أصحاب الكفاية والخبرة

التعاون مع زملائه الجدد حيث أنهم يواجهون نفس النوع من الصعوبات

يارة مكتبة المدرسة ومراجعة الكتب التي تشرح مهارات اإلدارة الصفية

Q94 Score: 0.6

غير قابل للقياس

تضمن أكثر من ناتج تعلم

غير محدد

عام

Q95 Score: 1.2

١٢

٥٥

Q96 Score: 1.2

الدرجة

النوع

الدرجة والنوع معا

الأسس الوراثية فقط

Q97 Score: 1.2

Q98 Score: 0.6

ولي الامر

المرشد الطلابي

الطالب نفسه

المعلم

Q99 Score: 0.6

معلمو المدرسة كتبو لوحة الشرف

معلموا المدرسة كتبو لوحة الشرف

معلمو المدرسة كتبوا لوحة الشرف

معلموا المدرسة كتبوا لوحة الشرف

Q100 Score: 0.6

خطة متوسطة المدى

خطة قصيرة المدى

ليس مما سبق

خطة بعيدة المدى

Q101 Score: 0.6

إن يكون الطلا قريبين من بعضهم ليحقق التفاعل

ترتيب المجموعات بطريقه تتيح للمعلم التحرك بشكل أفضل

إن يقسم الطالب على المجموعات وفق رغباهتم الخاصة

ترك مسافة ملائمة بين المجموعات

Q102 Score: 0.6

وضع أهداف تعلّم واضحة ومراقبة التقدم في تحقيقها

االخنراط بفاعلية يف عملية بناء املعرفة العلمية

احلصول على فكرة خمتصرة عن جمال واسع من احملتوى لتسهيل التعلّم فيما بعد

تعلم محتوى جديد بمعدل تعلم قياسي في الانتقال

Q103 Score: 0.6

أسلوب التعليم المصغر

أسلوب حل المشكلات

االسلوب االستنباطي

االسلوب االستقرائي

Q104 Score: 0.6

تداخل الأهداف

عدم تداخل الأهداف

تداخل الانفعالية مع احلركية

تداخل المعرفية مع االنفعالية

Q105 Score: 0.6

عبارة تصف ما جيب اكتسابه من وحدة تعليمية معينة

عبارة تصف ما جيب اكتسابه من مادة دراسية محددة

عبارة عامة تصف ما ينبغى اكتسابه من دراسة الموضوع

عبارة محددة تصف ما جيب أن يكتسبه المتعلم بعد ممارسة نشاط معين

Q106 Score: 0.6

إظهار مدى متيز نتائج طالبه أمام زملائه املعلمني

معرفه مستوى الطالب في أكثر من ماده

إشراك زملائه والاستفادة من آرائهم في تقومي العملية التعليمية

معرفه أساليب التقويم التي يقوم بها زملائه املعلمون

Q107 Score: 0.6

المعلم نفسه

ولي الأمر

المدير

المرشد

Q108 Score: 0.6

المقارنة والتباين

الاستنتاج واالستقراء

المراقبة والتقييم

التميز بين المصادر الصحيحة

Q109 Score: 0.6

المحاضرة

الندوات

التعلم المبرمج

التعلم المدمج

Q110 Score: 1.2

لاتنسى ذكر الله

لاتنس ذكر الله

لاتنسا ذكر الله

لاتنسي ذكر الله

Q111 Score: 0.6

برامج التدريس اخلاصة

الوسائط املتعددة

فصول افرتاضيه

الربجميات

Q112 Score: 0.6

الطائرة

الغواصة

الصاروخ

السفينة

Q113 Score: 1.2

منشآت

منشأة

منشأات

منشاءات

Q114 Score: 1.2

المجسمات

الصناعات اليدوية

الرحلات

جداول البيانات

Q115 Score: 0.6

كيف نحافظ على سلامة البيئة

عدَّد أنواع الطاقة المتجددة

ما مكونات الماء

متى ولد الرسول عليه الصلاة والسلام

Q116 Score: 0.6

حذف بعض المواد الدراسية

دراسة المادة في زمن أقل من المعتاد

النقل إلى صفوف أعلى في زمن أقل

قبولهمم في سن مبكرة في المرحلة الابتدائية أو اجلامعية

Q117 Score: 0.6

اختبارات الذكاء

دراسة الحالة

الاختبارات التحصيلية

المتابعة المستمرة

Q118 Score: 0.6

رسم صورة تخيلية لأحد المستكشفين الأوائل في تلك الفترة

كتابة مقال من وجهة نظر المستكشفين الأوائل في تلك الفترة

إكمال اختبار قصير من فقرات الاختيار من متعدد في نهاية الوحدة التدريسية

وضع خط زمين لتسلسل الأحداث خلال فترك التوسع بأتجاه الغرب

Q119 Score: 0.6

نقله منطقه أخر

نقله لوظيفة إدارية

انهاء خدماته

حرمانه العلاوة السنوية

Q120 Score: 0.6

الاعداد الاكاديمي

الاعداد المهني

امتلاك الكفايات التدريسية

الاعداد الثقافي

Q121 Score: 0.6

تدريب الطالب على المشاركة

مراعاة الفروق الفردية بين الطالب

تحقيق التفاعل اإلجيايب بني الطالب والمعلم

رفع مستوى دافعية الطالب وتحملهم مسؤولية تعلمهم

Q122 Score: 0.6

زيارة عدد الاسئلة لتشمل كامل المقرر

بناء جدول لمواصفات الاختبارات

وضع سؤال عن كل هدف من الأهداف السلوكية

توزيع الاسئلة بالتساوي بين الموضوعات

Q123 Score: 0.6

طلب املعلم من بقية زمالئه معلمي الصف األول متوسط مناقشة الطالب يف مشروعاهتم البحثية أثناء شرح دروسهم

عمل قائمة باملهارات التعليمية املتوقع من الطالب اكتساهبا بعد تنفيذ املشروعات البحثية بنجاح

توزيع جدول حيدد أوقات االجتماع بكل جمموعة حبثية ويناقشهم وجييب على أسئلتهم

االجتماع مبسؤول املكتبة املدرسية ومناقشة سهولة تصنيف املصادر التعليمية يف املكتبة

Q124 Score: 0.6

تضمن للمعلم الحصول على بيانات أكثر الاداء الطلبة يساعد في الحكم المناسب

تقلل من مستويات القلق لدى الطالب من عملية التقويم الختامي

تساعد الطالب في التقويم الذاتي وتطوير فهمهم لقدراهتم وإمكاناهتم في التعلم

تتيح للمعلمني مراقبة تحصيل الطلبة ومدى فاعلية تدريسهم وتعديله عند الحاجة

Q125 Score: 0.6

الوجداني

النفس حركيه

المعرفية

العقلية

Q126 Score: 0.6

بين

أبان

استبيانا

استبني

Q127 Score: 0.6

ثالثة عشر عاما

تسعة عشر عاما

ستة عشر عام

سبعة عشر عاما

Q128 Score: 0.6

طريقة البحث

أفراد البحث

موضوع البحث

مصطلحات البحث

Q129 Score: 0.6

التدميري والعشوائي

الايجابي والسلبي

التخرييب والفوضوي

الانسحابي والعدواني

Q130 Score: 1.2

النظرية البنائية

النظرية االجتماعية

النظرية الوضعية

النظرية السلوكية

Q131 Score: 0.6

سهولة الانقياد

الشعور بالدونية

استخدام ألفاظ نابية

الهروب من المدرسة

Q132 Score: 0.6

النهائي

التكويني

التشخيصي

المبدئي

Q133 Score: 0.6

زيارة المكتبة للاطلاع على كتب ودراسات تساعد في توجيه التعامل مع الأسر والمجموعات الكبيرة

مراقبة المعلمين الفعالين في المدرسة والاستفادة من خبراتهم في دعم مهاراتك التي ترغب في دعمها

مناقشة الصعوبات التي تراها مع مدير المدرسة وطلب تقويم متكرر لتحسين أدائك التدريسي

التعاون مع معلمين جدد آخرين في المدرسة ومناقشة الصعوبات التي واجهوها في المدرسة

Q134 Score: 0.6

ركن ثانوي في الدرس

عامل مساعد في الدرس

ركن أساسي في الدرس

غير مهمة في العملية التعليمية

Q135 Score: 0.6

يطبق ماتعلّمه

حيدد أهدافه التعليمية اليت يرغب يف حتقيقها من املادة

حيدد مهاراته التقنية اليت حيتاج إليها

يطبق إسرتاتيجيات ماوراء املعرفة

Q136 Score: 0.6

الزام كل مجموعةبتسليم منتج واحد فقط

تقويم كل عضو في المجموعة مشاركات زمالئه ودورهم في انجاز المهمة

طلب المشاركة بين أعضاء المجموعة في المواد الكمال المهمة

عمل مهام معقدة تتطلب من الاعضاء االعتماد على بعضهم في الحصول على المعلومات

Q137 Score: 0.6

السلسلة

الحلقة

النجمة

الهرمية

Q138 Score: 0.6

أكمل الفراغ

الصح واخلطأ

الاختيار من متعدد

المقالية

Q139 Score: 0.6

التهيئة

التكييف

الاستجابة الموجهة

الاستقبال

Q140 Score: 0.6

امسي حمد

هذا شيء جميل

التفاؤل محمود

مكتب الاستقبال مميز

Q141 Score: 0.6

الموجود - اإلنتاج

السعر - التوزيع

العرض - السعر

الانتاج – السعر

Q142 Score: 0.6

الطريقة الاستنباطية

الطريقة الاستقرائية

الاستقصاء

النمذجة

Q143 Score: 0.6

تقديم مواقف تعلم تشتمل على مشكلان تحتمل حال واحد واضحا ومباشرة

التخطيط للتعلم بافتراض أن بعض طلبته لم يصلوا بعد بقدرة عالية على التجريد

تعليم الطلبة استخدام أسلوب الاستقصاء وتكليف الطلبة مشاريع تعلم التجريد

تعليم الطلبة باستخدام بأسلوب حل المشكلات التي يتطلب وضع الفرضيات والحلول

Q144 Score: 0.6

تقدمي شكوى خطية لمدير املدرسة

الاستقالة والاعتذار عن ترأس اللجنة

القيام بالعمل وحده حيث انه رئيس اللجنة

بحث أسباب تقاعس زملائه وآليات حتفيزهم

Q145 Score: 0.6

التجريب

االكتشاف

التدريب

العرض

Q146 Score: 0.6

المرشد الطلابي

إدارة المدرسة

ولي الأمر

معلمي الطالب

Q147 Score: 0.6

استخدام املعززات

ضبط الصف

استخدام الثواب والعقاب

إدارة الصف

Q148 Score: 0.6

تحديد ابعاد المشكلة وعناصرها

تجاهل الاسباب الرئيسية للمشكلة

الشعور بالمشكلة والاعتراف بها

حصر الاسباب الرئيسية للمشكلة

Questions you haven't answered yet:

Are you sure you want to end this test and send your answers?