لاتغلق هذه الصفحة .. الاختبار في وضع الحماية .. ولا يمكن تغيير الاجابات .. تتم الان محاولة الاتصال بالموقع لحفظ وتصحيح الاجابات
محاولة الاتصال رقم:
في حال استمر ظهور هذه الرسالة لفترة طويلة تأكد من ان جهازك متصل بالانترنت
الاختبار مراقب الكترونيا
الانتقال الى صفحة اخرى او برنامج اخر يعتبر محاولة للغش وقد يتم انهاء اختبارك
موافــق
تنبيه هــام
عند الانتقال للسؤال التالي لن تتمكن من الرجوع لهذا السؤال ثانية
الغاء الامر
الانتقال الى السؤال التالي
اختبار تربوي لمعلمى المنارات برابغ
إظهار بيانات الطالب
×
بيانات الطالب
الاسم: ***
الرقم: ***
الشعبة: ***
إظهار التعليمات
×
تعليمات وتوجيهات
ملحوظة زمن الاختبار 20 دقيقة
تغيير اتجاه الصفحة
×
تغيير اتجاه الصفحة
عربي - لليمين
انجليزي - لليسار
رقم السؤال: 1
درجة السؤال: 9.95
جميع مستويات بلوم المعرفية
المستويات العليا لتصنيف بلوم
المستويات الاولى لتصنيف بلوم لاهميتها فى بناء الاختبارات
المجال المعرفى والانفعالى والنفس حركى
رقم السؤال: 2
درجة السؤال: 9.95
التركيب
التحليل
التقويم
التطبيق
رقم السؤال: 3
درجة السؤال: 9.95
العوامل البيئية
العوامل الوراثية
النضج والتعلم
تفاعل البيئة والوراثة
رقم السؤال: 4
درجة السؤال: 0.5
تركز على حب الاستطلاع عند الطلاب
سلبية الطالب أثناء المحاضرة في أغلب الأحيان
لا تركز على المحتوى وكيفية استخدام الطالب لهذا المحتوى
كل ما ذكر
رقم السؤال: 5
درجة السؤال: 9.95
عليه أن يجتاز اختبار الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي الثاني لهاتين المادتين على أية حال .
يُعد ناجحاً إن كان أدى اختباري نهاية الفصل الأول , والثاني في المادتين .
يُعد ناجحاً ولا حاجة لدخوله اختبار الدور الثاني في أي من المادتين .
يُعد ناجحاً في مادة الجغرافيا إن كان قد أدى اختبار نهايتي الفصلين الدراسيين , وعليه أن يجتاز اختبار الدور الثاني في مقرر الفصل الدراسي في ما
رقم السؤال: 6
درجة السؤال: 9.95
القياس يصف الجوانب الإجرائية لعملية التعلم والتعليم والتقويم يهتم بجمع البيانات بطريقة موضوعية للحكم عليها .
مضامين القياس أكثر شمولية من التقويم .
التقويم يقدر قيمة عناصر العملية التعليمية , بينما القياس يقدر قيم تشخيصية للعناصر .
التقويم يركز على الاختبارات التعليمية والعقلية أكثر من القياس .
رقم السؤال: 7
درجة السؤال: 9.95
الصدق .
الثبات .
الموضوعية .
جميع ما ذكر .
رقم السؤال: 8
درجة السؤال: 9.95
شرح موضوع التعلم .
توجيه التلاميذ .
ضبط الفصل .
التربية والتعليم .
رقم السؤال: 9
درجة السؤال: 9.95
حزم حتى لا يتكرر ذلك الموقف .
الصبر حتى لا يفقد الصداقة مع زملائه .
عدم المبالاة , والاكتراث لمثل هذا الموقف .
توثيق الموقف ورصده إلى حين الحاجة إليه .
رقم السؤال: 10
درجة السؤال: 9.95
الاستفادة من الدراسات التربوية
الاستفادة من خبرات المعلمين
الامتحانات القبلية
الخبرة الشخصية للمعلم
رقم السؤال: 11
درجة السؤال: 9.95
أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال .
أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:
هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟
جميع الحقوق محفوظة
©
arab-exams.com
2014-2023
اخفاء هذا التنبيه