مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 1

الخصائص الأكاديمية

الخصائص الاجتماعية والانفعالية

الخصائص الحركية

جميع ما سبق

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 1

تحديد المهمة وتدريسها

تجزئة المهمة وتدريسها بالتسلسل

اختيار أبسط جزء من المهمة

تحديد المهمة التي لا يتقنها

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 1

بسيطة

شديدة

متوسط

حادة

رقم السؤال: 4 درجة السؤال: 1

اقتراحات لمشاركة األسرة

وصف لألداء العقلي الوظيفي.

سجل لأداء الطالب في الماضي

مستوى األداء الحالي للتحصيل األكاديمي واألداء الوظيفي

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 1

المقاييس التحصيلية

المقاييس التكاملية

الاختبارات السيكومترية

أساليب البعد الطبي

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 1

الصم

المكفوفين

ذوي صعوبات التعلم

غير العاديين

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 1

وصف لفظي للأنشطة التعليمية.

الخرائط المحسوسة في المبنى المدرسي.

أقالم تدوين الملاحظات

تقديم أفلام تعليمية مناسبة لعمر الطالب.

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 1

محك التباعد والتباين

محك الاستبعاد

محك التربية الخاصة

محك الذكاء المصور

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 1

استخدام نصوص الإختبارات مكبرة .

استخدام طريقة كارل.

أخذ وقت أطول من المخصص للاختبار

السماح لأحد المعاونين بالكتابة عن الطالب .

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 1

صعوبة المعالجة الفعالة والترميز الأولي للمعلومات

النقل غير الكفء للمعلومات إلى الذاكرة طويلة المدى .

صعوبة استخدام الذاكرة .

صعوبة التعميم من موقف لآخر.

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 1

احتياج الطالب

اهتمام الطالب

المرحلة التعليمية

النمو الانفعالي

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 1

مقياس المفردات اللغوية

مقياس وكسلر

مقياس القراءة والكتابة

مقياس السلوك الكيفي للجمعية الأمريكية

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 1

المهني

الأكاديمي

الرعاية الدائمة

الترفيهي

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 1

اختبار صافي التوتر .

اختبار توصل العظم.

اختبار التوصيل الهوائي

التخطيط السمعي.

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 1

مراكز الإقامة الكاملة

مراكز التربية النهارية

الصفوف الملحقة بالمدرسة العادية

الدمج الأكاديمي

رقم السؤال: 16 درجة السؤال: 1

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 1

انحراف معياري

انحراف معياري ونصف

انحرافين معياريين

ثلاث انحرافات معيارية

رقم السؤال: 18 درجة السؤال: 1

التقييم الوظيفي السلوكي.

خطة التدخل المبكر.

جدول الصف اليومي.

الأهداف العامة

رقم السؤال: 19 درجة السؤال: 1

الانتباه

الادراك

اصطرابات الذاكرة

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 20 درجة السؤال: 1

أنها فروق في الدرجة وليس في النوع

أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية

أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية

هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث

رقم السؤال: 21 درجة السؤال: 1

قصر النظر.

طول النظر.

كسل العين.

الاستجماتيزم.

رقم السؤال: 22 درجة السؤال: 1

ﺍﺟﺮﺍﺀ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ

ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺗﻘﻮﱘ ﺗﺮﺑﻮﻱ ﺷﺎﻣﻞ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻠﻲ ﺍﳊﺎﱄ ﳍﺆﻻﺀ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﻀﻌﻒ ﻟﺪﻳ??

ﲢﻠﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼﺏ ﺫﻭﻱ ﺻﻌﻮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ ﺿﻮﺀ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﺍﳊﺎﱄ ﳍﻢ

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 23 درجة السؤال: 1

اختبارات القدرة العقلية

اختبارات التحصيل

اختبارات خاصة بصعوبات التعلم

اختبارات قياس السلوك التكيفي

رقم السؤال: 24 درجة السؤال: 1

المثير والاستجابة

العمليات العقلية

التعلم بالنمذجة

التعلم بالمحاولة والخطأ

رقم السؤال: 25 درجة السؤال: 1

مساعدتهم على التواصل .

تشجيع النمو الخيالي.

تحسين االستماع.

زيادة الحساسية

رقم السؤال: 26 درجة السؤال: 1

التأخر في اكتساب مهارات المساعدة الذاتية.

عدم الاتساق في اكتساب اللغة ونموها.

القصور في الوعي الحسي.

الضعف في التعرف الكمي.

رقم السؤال: 27 درجة السؤال: 1

الإدراك

الإثارة الذاتية

ايذاء الذات

المزاج المتقلب

رقم السؤال: 28 درجة السؤال: 1

إعطاء المعلومات

تأنيبهم

تشخيص حدة البصر

علاج الإعاقة البصرية.

رقم السؤال: 29 درجة السؤال: 1

بالعلوم

بالرياضيات

بالقراءة

باللغة الشفوية

رقم السؤال: 30 درجة السؤال: 1

الانطواء

نوبات البكاء

تشتت الانتباه

سرعة الغضب

رقم السؤال: 31 درجة السؤال: 1

السمنة .

التهابات السحايا .

الضجيج.

شمع األذن.

رقم السؤال: 32 درجة السؤال: 1

جمع معلومات عن الطفل

اتخاذ قرار بتحديد المكان التربوي المناسب

تفسير نتائج القياس والتشخيص

كتابة التقرير النهائي عن حالة الطفل

رقم السؤال: 33 درجة السؤال: 1

النمائية

الأكاديمية

الإدراكية

البيولوجية

رقم السؤال: 34 درجة السؤال: 1

كف البصر

التوحد

متلازمة داون

الإعاقة السمعية

رقم السؤال: 35 درجة السؤال: 1

التعزيز

العزل

العقاب

لا شي مما سبق

رقم السؤال: 36 درجة السؤال: 1

التصنيف الطبي

التصنيف التربوي

تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي

تصنيف وكسلر للذكاء

رقم السؤال: 37 درجة السؤال: 1

تعرض الأم لتروكسين.

الضغوط التي تتعرض لها الأم.

إدمان الكحول

زيادة عمر الأم

رقم السؤال: 38 درجة السؤال: 1

غير متساوية

متأخرة.

في المستوى الطبيعي.

سريعة.

رقم السؤال: 39 درجة السؤال: 1

بينيه

كيرك

وكسلر

لا شي مما سبق

رقم السؤال: 40 درجة السؤال: 1

الذكرة البصرية - والذاكرة الحسية

الذاكرة الحسية - والذاكرة السمعية

الذاكرة البصرية - والذاكرة السمعية

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 41 درجة السؤال: 1

البنائية

الاجتماعية

السلوكية

النفسية

رقم السؤال: 42 درجة السؤال: 1

مقياس ماريانا فروسيتج لتطوير الإدراك البصري.

اختبار الينوي للقدرات النفس لغوية

مقياس مايكليست للكشف عن الطلاب ذوي صعوبات التعلم

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 43 درجة السؤال: 1

إجراء التدريس في خطوات يمكن تحقيقها بسهولة وتعزز نجاح التلميذ

تعليم الطالب مهارة تحليل المهمة ليقوموا بالمهارة بأنفسهم

تعليم الطالب مهارة التصنيف من خالل تحديد جوانب متشابهة من أنواع مختلفة من المهام

تدريس الطالب بشكل فعال في وقت واحد دون الحاجة إلى الفردية

رقم السؤال: 44 درجة السؤال: 1

التأهيل الطبي

التأهيل المهني

تصحيح عيوب النطق والكلام

التعليم

رقم السؤال: 45 درجة السؤال: 1

لا يزيد من 3 - 4 طالب

لا يزيد عن 5 - 6 طلاب

لا يزبد عن 6- 8 طلاب

لا يزيد عن 10 - 12 طلاب

رقم السؤال: 46 درجة السؤال: 1

الملاحظة الإكلينيكة

دراسة الحالة

اختبارات التكيف الاجتماعي

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 47 درجة السؤال: 1

عدم تقدير الذات

المبادأة والمشاركة

بناء علاقات اجتماعية

التمييز بين المواقف الاجتماعية المختلفة

رقم السؤال: 48 درجة السؤال: 1

الفئة المستقلة

الفئة الاعتمادية

القابلون للتدريب

القابلون للتعلم

رقم السؤال: 49 درجة السؤال: 1

الإيجابي والسلبي

الأنسحابي والعدواني

لتدميري والعشوائي

التخريبي والفوضوي

رقم السؤال: 50 درجة السؤال: 1

الانطواء والانعزال وعدم القدره على تكوين علاقات واقعيه مع الاخرين

لديه زياده في النشاط الحركي

يتصف هولاء الاطفال بالاندفاعيه

زياده في التفاعل الاجتماعي

رقم السؤال: 51 درجة السؤال: 1

التعزيز الإيجابي

التعزيز السلبي

التعليم المبرمج

التسلسل

رقم السؤال: 52 درجة السؤال: 1

50 / 20

70 / 20

100 / 20

200 /20

رقم السؤال: 53 درجة السؤال: 1

تقديم الحد الأدنى من التدخل الذي يسمح لحل المشكلة بشكل مستقل

التواصل مع الطالب لتوضيح المتوقع منهم من سلوكيات خالل النشاط.

التأكد من أن الطالب انخرطوا في النشاط الذي يظهر الخصائص الاجتماعية المشابهة

جعل الطالب ينمون مهاراتهم من خلال الأهداف الفريدة والجماعية للنشاط.

رقم السؤال: 54 درجة السؤال: 1

السماح للطالب بالحضور نصف اليوم ولمدة شهر في فصل عادي.

تزويده بقائمة مرئية من السلوكيات المناسبة.

أخذه في جولة بين الفصول العادية لمدة فصل دراسي.

إبعاده عن زملائه عندما يكون غاضبا.

رقم السؤال: 55 درجة السؤال: 1

البرامج التي تقدم للطفل قبل دخوله المدرسة

الخدمات التشخيصية التي تقدم للفرد

الخدمات التربوية التي تقدم للفرد

الخدمات الصحية التي تقدم للفرد

رقم السؤال: 56 درجة السؤال: 1

يأخذ في الاعتبار خصوصية الفرد

يمكن تطبيقه على كل فئات الإعاقة

قابل للتطبيق على العاديين

لا يتفق مع المناهج المعدة للعاديين

رقم السؤال: 57 درجة السؤال: 1

المحتوى

المحك

التلازمي

التنبؤ

رقم السؤال: 58 درجة السؤال: 1

الاتصال الانساني

الاتصال اللفظي

الاتصال غير اللفظي

الاتصال المنطوق

رقم السؤال: 59 درجة السؤال: 1

للتواصل والتنسيق الإداري بين أطراف العملية التعليمية

للجهد الذي يبذله المعلم مع تلاميذه

لجميع الخدمات التربوية المساندة التي تقتضيها احتياجات التلميذ

لجميع الخدمات التي تطلبها المدرسة لنجاح برنامج الدمج

رقم السؤال: 60 درجة السؤال: 1

الإثراء الكلي

الإثراء الأفقي

الإثراء العمودي

الإثراء التحصيلي

رقم السؤال: 61 درجة السؤال: 1

الأشعة

الحصبة الألمانية

الوراثة

جميع ماسبق

رقم السؤال: 62 درجة السؤال: 1

تخطيط الدرس والتدريس مع معلم التعليم العام.

مساعدة معلم التعليم العام في التدريس.

مقابلة معلم التعليم العام مرة على الأقل أسبوعياً.

التركيز على إدارة السلوك للطالب ذي اإلعاقة.

رقم السؤال: 63 درجة السؤال: 1

عدم مراعاة أشكال الاتصال الإنساني

التعامل معهم على انهم معاقين

فهم المعلم للخصائص الفردية للطالب

الاتصال

رقم السؤال: 64 درجة السؤال: 1

التدريس التكميلي

التدريس البديل

التدريس الموازي

التدريس المشترك

رقم السؤال: 65 درجة السؤال: 1

في نفس المستوى

لا يوجد فرق

أقل بكثير

فروق شاسعة

رقم السؤال: 66 درجة السؤال: 1

توفر حدوثه اكثر من ثلاث مرات

لابد أن يكون في نفس الظروف

عدم التركيز

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 67 درجة السؤال: 1

صف واحد

صفين

3 فصول

4 فصول

رقم السؤال: 68 درجة السؤال: 1

الاجتماعية

الاستقلالية

الأكاديمية

المهنية

رقم السؤال: 69 درجة السؤال: 1

الاحتفاظ

الإدراك

التعميم

الاكتساب

رقم السؤال: 70 درجة السؤال: 1

التحصيل الدراسي

عملية التفكير

الإدراك البصري السمعي

التكيف الإجتماعي

رقم السؤال: 71 درجة السؤال: 1

دمج جميع ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية

دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الأنشطة غير الصفية

إغلاق المعاهد النهارية

تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئات الأقل تقييدا

رقم السؤال: 72 درجة السؤال: 1

الإشراط الكلاسيكي

التعلم الاجتماعي

التعليم المعرفي

الإشراط الإجرائي

رقم السؤال: 73 درجة السؤال: 1

وكسلر وبينيه

فرويد وبياجيه

هوي وبافلوف

سكنر وماسلو

رقم السؤال: 74 درجة السؤال: 1

آلة برايل

الأبتكون

لمعداد الحسابي

جميع ماسبق

رقم السؤال: 75 درجة السؤال: 1

بالتقييم المبني على المنهج.

بالإختبارات التحصيلية المعيارية.

بالتقييم التلخيصي.

بالممارسات الموجهة.

رقم السؤال: 76 درجة السؤال: 1

فقدان المعزز.

التعزيز النسبي.

التعزيز السلبي.

التصحيح الزائد.

رقم السؤال: 77 درجة السؤال: 1

التكرار

الاندفاع

السلبية

التمرد

رقم السؤال: 78 درجة السؤال: 1

تكرار السلوك

مدة السلوك

شدة السلوك

استجابة المعلم

رقم السؤال: 79 درجة السؤال: 1

احمرار العينين

كثرة إدماع العينين

الاصطدام بالأشياء بشكل متكرر

جميع ماسبق

رقم السؤال: 80 درجة السؤال: 1

التعلم

التذكر

التفكير

الانتباه

رقم السؤال: 81 درجة السؤال: 1

الإعاقة السمعية

الإعاقة البصرية

الإعاقة العقلية

لا شي مما سبق

رقم السؤال: 82 درجة السؤال: 1

المنهج

المقرر

المادة

المحتوى

رقم السؤال: 83 درجة السؤال: 1

مساعدة ذوي اللاحتياجات الخاصة

التكيف مع المجتمع

الوقاية من الإعاقة

الدمج الاجتماعي

رقم السؤال: 84 درجة السؤال: 1

العمر الزمني ÷ العمر العقلي × 100

العمر العقلي ÷ العمر الزمني × 100

العمر العقلي × العمر الزمني ÷ 100

العمر العقلي + العمر الزمني ÷ 100

رقم السؤال: 85 درجة السؤال: 1

استخدام مقاييس مقننة

أن تكون المقاييس ملائمة لبيئة الطفل

وضوح تعليمات المقاييس المستخدمة

كل ما سبق

رقم السؤال: 86 درجة السؤال: 1

الاندفاعيه وضعف القدره على التركيز

بالهدوء وضعف القدره على التركيز

بالأندفاعيه وشده التركيز

بالهدو وشده التركيز

رقم السؤال: 87 درجة السؤال: 1

التكراري

المباشر

المجرد

الترفيهي

رقم السؤال: 88 درجة السؤال: 1

مهارات العناية بالذات

المهارات المعرفية والإدراكية

المهارات اللغوية التعبيرية والاستقبالية

جميع ما سبق

رقم السؤال: 89 درجة السؤال: 1

اللغوية

الإدراكية

الأكاديمية

جميع ما ذكر

رقم السؤال: 90 درجة السؤال: 1

محك الاستبعاد

محك العلاقات البيولوجية

محك النضج

محك التباعد

رقم السؤال: 91 درجة السؤال: 1

يقوم معلم التربية الخاصة بإعداد محاور المقابلة التي تضمن الإلتزام بالنقاش.

استخدام معلم التربية الخاصة أثناء المقابلات المصطلحات التربوية والفنية المتخصصة.

مناقشة معلم التربية الخاصة جوانب القوة الأكاديمية للتلميذ، وتقديم الاقتراحات التي يمكن أن تعالج جوانب الضعف لديه.

إرشاد معلم التربية الخاصة أسر أولياء الأمور حول كيفية تقديم التوجيه للطالب بطريقة أكثر فاعلية.

رقم السؤال: 92 درجة السؤال: 1

التعميم

قدرة الذاكرة

المحافظة على السلوك

المهارات الحركية

رقم السؤال: 93 درجة السؤال: 1

اربعة

خمسة

ستة

سبعة

رقم السؤال: 94 درجة السؤال: 1

فصل عادي في مدرسة عادية

فصل عادي مع تقديم خدمات المعلم المستشار.

مركز داخلي طوال اليوم.

فصل خاص ملحق بمدرسة عادية

رقم السؤال: 95 درجة السؤال: 1

مقياس وكسلر

مقياس ستانفورد بينيه

مقياس المفردات اللغوية

مقياس جودانف هاريس

رقم السؤال: 96 درجة السؤال: 1

التحصيلية

التكاملية

السيكومترية

لا شي مما سبق

رقم السؤال: 97 درجة السؤال: 1

مقياس ولكر-ماكونلي .

مقياس فايلند .

مقياس وكسلر ) النسخة الرابعة ( .

مقياس المهارات االجتماعية.

رقم السؤال: 98 درجة السؤال: 1

الدافعية

التغذية الراجعة

التكرار

الحوافز

رقم السؤال: 99 درجة السؤال: 1

اكتمال السمات المختلفة عند الفرد

مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق

التغير في الجانب الجسماني فقط

التغير في نوع السلوك

رقم السؤال: 100 درجة السؤال: 1

التعليم الذاتي

البيئة الدراسية

التكامل

الازدواجية

ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:

هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟