مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 2.27

1- أضع خطتي التدريسية حسب ما جاءت في الكتاب المدرسي .

2- آخذ بعين الاعتبار خبرات ومعلومات الطلاب السابقة ذات العلاقة بالمادة التعليمية.

3- أراعي أن لا تكون خطة التدريس متحدية لعقول الطلاب .

4- لا أدخل معرفتي بخلفية الطلاب الإجتماعية في عملية التخطيط .

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 2.27

1- حسن التنفيذ والبعد عن العشوائية بالعمل .

2- رسم أفضل الاجراءات المناسبة لتنفيذ الدرس وتقويمه.

3- استيفاء طلبات المشرف التربوي والمدير.

4- اكتشاف عيوب المنهج المدرسي .

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 2.27

1- اختلاف المستويات العقلية للطلاب .

2- اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .

3- سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة .

4- جميع ما ذكر.

رقم السؤال: 4 درجة السؤال: 2.27

1- المجال المعرفي والوجداني والنفس حركي.

2- المجال الاجتماعي والنفسي والسياسي .

3- المجال الديني والقيمي والمجتمعي .

4- المجال العقلي والجسدي والسلوكي .

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 2.27

1- التطبيق .

2- التحليل .

3- الفهم .

4- التركيب.

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 2.27

1- أهداف التعلم .

2- السياسة التعليمية.

3- المواد والأجهزة التعليمية .

4- تقويم التعليم .

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 2.27

1- الملاحظة .

2- التطبيق.

3- الإستجابة الموجهة .

4- التقدير .

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 2.27

1- الخطة اليومية .

2- الخطة الأسبوعية .

3- خطة الدرس .

4- الخطة الفصلية.

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 2.27

1- الهدف التعليمي.

2- الاستراتيجية التعليمية .

3- السياسة التعليمية .

4- الفلسفة التعليمية .

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 2.27

1- الأهداف التعليمية .

2- الأهداف الفصلية .

3- الأهداف السنوية .

4- الأهداف التربوية.

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 2.27

1- ميول الطالب واتجاهاته وقدراته .

2- مقتضيات المجتمع ومقوماته .

3- اللغة العربية وتراثها .

4- طرق التدريس الممكنة.

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 2.27

1- الفهم .

2- التحليل .

3- التطبيق.

4- التنظيم .

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 2.27

1- التذكر.

2- التحليل .

3- التركيب .

4- التقويم .

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 2.27

1- عدد ، وبين ، واذكر .

2- برهن على ، نظم ، اعرب .

3- احكم على ، انقد.

4- قارن ، صنف .

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 2.27

1- تحديد خبرات الطلاب السابقة .

2- تحديد المواد التعليمية والوسائل المتاحة للتدريس .

3- تحليل المحتوى .

4- تحديد معدل التعلم للفئات الخاصة.

رقم السؤال: 16 درجة السؤال: 2.27

1- الأهداف التربوية .

2- الأهداف التعليمية.

3- الأهداف الفصلية .

4- الأهداف السنوية .

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 2.27

1- استدلالي .

2- تجميعي .

3- استنتاجي.

4- تقويمي .

رقم السؤال: 18 درجة السؤال: 2.27

1- التعلم.

2- التعليم .

3- التدريس .

4- التربية .

رقم السؤال: 19 درجة السؤال: 2.27

1- استعدادت مسبقة لإدارة المدرسة لبدء الدراسة .

2- الاجراءات التي يقوم بها المعلم مع الطالب .

3- وضع خطة للعمل قبل الشروع في الاجراءات الفعلية للتدريس.

4- تخطيط مسبق للقسم التعليمي لإدارة التدريس .

رقم السؤال: 20 درجة السؤال: 2.27

1- تحديد الصف والفصل .

2- تاريخ بدء ونهاية الخطة .

3- عنوان الدرس .

4- الواجب المنزلي.

رقم السؤال: 21 درجة السؤال: 2.27

1- مرحلة دراسية .

2- عام دراسي .

3- فصل دراسي .

4- جميع ما ذكر.

رقم السؤال: 22 درجة السؤال: 2.27

1- تؤخذ جميع مستويات ( بلوم ) المعرفية فقط بعين الإعتبار .

2- يركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف ( بلوم ) .

3- يركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف ( بلوم ) لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات .

4- يؤخذ المجال المعرفي والمجال الإنفعالي والمجال النفس حركي بعين الإعتبار.

رقم السؤال: 23 درجة السؤال: 2.27

1- الاختيار من متعدد .

2- المقالية.

3- الصح والخطأ .

4- المزاوجة ( المقابلة ) .

رقم السؤال: 24 درجة السؤال: 2.27

1- عنوان الدرس الذي سيتم تدريسه .

2- يوم وتاريخ بدء ونهاية التنفيذ .

3- عناوين وبيانات الطلاب.

4- الصف الذي يتم فيه التنفيذ .

رقم السؤال: 25 درجة السؤال: 2.27

1- التجميعي .

2- التشعيبي .

3- معرفي .

4- تقويمي.

رقم السؤال: 26 درجة السؤال: 2.27

1- يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرائق التدريس.

2- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرائق التدريس.

3- تطوير طرائق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .

4- جميع ما ذكر .

رقم السؤال: 27 درجة السؤال: 2.27

1- الخطة السنوية .

2- الخطة الفصلية .

3- الخطة الشهرية .

4- خطة الدرس.

رقم السؤال: 28 درجة السؤال: 2.27

1- أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .

2- مشاركة الطلاب في صياغة الأهداف غير ضرورية .

3- توقعات الطلاب غير مهمة في صياغة الأهداف .

4- اهتمامات الطلاب وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف.

رقم السؤال: 29 درجة السؤال: 2.27

1- استخدام معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للطلاب .

2- أقتصر على المعلومات الواردة في المقرر الدراسي .

3- أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها الطلاب .

4- استخدام الطرق والوسائل والأساليب لتحقيق أهداف الدرس.

رقم السؤال: 30 درجة السؤال: 2.27

1- طريقة التدريس.

2- التخطيط للتدريس .

3- النشاط المدرسي .

4- أساليب التدريس .

رقم السؤال: 31 درجة السؤال: 2.27

1- كيف يتعلم الطالب .

2- لماذا يتعلم الطالب .

3- هل يتعلم الطالب .

4- الأهداف والتقييم.

رقم السؤال: 32 درجة السؤال: 2.27

1- تنظيم محتوى الدرس .

2- اختيار الطرق والوسائل .

3- اختيار أساليب التقويم .

4- زيادة نسبة مشاركة المتعلمين.

رقم السؤال: 33 درجة السؤال: 2.27

1- التجميعية .

2- التشعيبية.

3- التمهيدية .

4- الاجرائية .

رقم السؤال: 34 درجة السؤال: 2.27

1- المجسمات .

2- الصناعات اليدوية .

3- الرحلات الميدانية .

4- جداول البيانات.

رقم السؤال: 35 درجة السؤال: 2.27

1- الاهتمام بالواجبات المنزلية .

2- تسلسل موضوعات المنهج .

3- ادراك العلاقات بين المواد الدراسية.

4- استظهار المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .

رقم السؤال: 36 درجة السؤال: 2.27

1- جيدة .

2- دقيقة .

3- شاملة .

4- خاطئة.

رقم السؤال: 37 درجة السؤال: 2.27

1- تطبيق.

2- فهم .

3- معرفة .

4- تحليل .

رقم السؤال: 38 درجة السؤال: 2.27

1- الحسي .

2- الوجداني.

3- المعرفي .

4- البنائي .

رقم السؤال: 39 درجة السؤال: 2.27

1- شمولية الأهداف لجوانب شخصية التلميذ .

2- شمولية الأهداف لاهتمامات ورغباتهم وميولهم .

3- تنمية قدرة الطلاب على حل المشكلات .

4- تلبية توقعات الطلاب المدرسية والمنزلية.

رقم السؤال: 40 درجة السؤال: 2.27

1- تحقيق أهداف المواد التعليمية.

2- احترام شخصية الطلاب وتقبل أفكارهم .

3- نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد .

4- تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية .

رقم السؤال: 41 درجة السؤال: 2.27

1- المحتوى .

2- التقويم .

3- طريقة التدريس .

4- الأهداف.

رقم السؤال: 42 درجة السؤال: 2.27

1- التركيز على الطلاب ذوي التحصيل في الصف .

2- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .

3- التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .

4- أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان.

رقم السؤال: 43 درجة السؤال: 2.27

1- الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .

2- الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها .

3- حاجات المواطن ومطالب نموه .

4- كل ما سبق.

رقم السؤال: 44 درجة السؤال: 2.27

1- الحسي .

2- الوجداني.

3- المعرفي .

4- البنائي .