المناهج
  إظهار بيانات الطالب   إظهار التعليمات   تغيير اتجاه الصفحة

رقم السؤال: 1           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تحديد المهارات التي سيتم تعليمها للطفل بالتفصيل و طرق تعلمها و سبل تقييم فاعلية التعليم.
 (ب) ترتيب مظاهر النمو في المجالات المختلفة هرمياً بحيث تكون متسلسلة تبعاً لموعد حدوثها في سلسلة النمو الإنساني الطبيعية
 (جـ) تقييم التلميذ و لتخطيط للتدريس و تنفيذ الخطة التدريسية و تقييم فاعلية التدريس.
 (د) لا يراعي حاجات الأفراد المعوقين
رقم السؤال: 2           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تعزيز كل خطوة من الخطوات الناجحة التي تقترب تدريجياً من السلوك النهائي.
 (ب) تحديد مفصل لكيفية إجراء التدريب كاستخدام المعلم لطريقة التلقين أو طريقة الحث.
 (جـ) تعزيز الحلقة الأخيرة من السلوك.
 (د) تقديم التعزيز اللفظي في منتصف المهمة
رقم السؤال: 3           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تحديد الأهداف الهدف السلوكي.
 (ب) تجزئة المهمة التعليمية إلى عناصر صغيرة.
 (جـ) تحديد المهارات التي يتمكن الطفل من أدائها وتلك التي يعجز عن القيام بها
 (د) جميع ما سبق
رقم السؤال: 4           درجة السؤال: 7.09
 (أ) يتعامل مع عدد من أشكال السلوك المتسلسلة و المكونة لسلوك عام
 (ب) يتعامل مع سلوك مكون من عدد من الاستجابات
 (جـ) يقوم المعلم بتعليم الطفل الاستجابة الأولى وبعد أن يتقنها يدربه على الاستجابة الثانية وينتقل بعدها إلى الاستجابة الثالثة , وهكذا إلى أن
 (د) يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد
رقم السؤال: 5           درجة السؤال: 7.09
 (أ) التسلسل
 (ب) التشكيل
 (جـ) تحليل المهمة
 (د) النمذجة
رقم السؤال: 6           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تحديد المهارات التي سيتم تعليمها للطفل بالتفصيل و طرق تعلمها و سبل تقييم فاعلية التعليم.
 (ب) ترتيب مظاهر النمو في المجالات المختلفة هرمياً بحيث تكون متسلسلة تبعاً لموعد حدوثها في سلسلة النمو الإنساني الطبيعية
 (جـ) تقييم التلميذ و لتخطيط للتدريس و تنفيذ الخطة التدريسية و تقييم فاعلية التدريس
 (د) لا يراعي حاجات الأفراد المعوقين
رقم السؤال: 7           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تعزيز كل خطوة من الخطوات الناجحة التي تقترب تدريجياً من السلوك النهائي.
 (ب) تحديد مفصل لكيفية إجراء التدريب كاستخدام المعلم لطريقة التلقين أو طريقة الحث.
 (جـ) تعزيز الحلقة الأخيرة من السلوك.
 (د) تقديم التعزيز اللفظي في منتصف المهمة
رقم السؤال: 8           درجة السؤال: 0.71
 أ‌- يتعامل مع عدد من أشكال السلوك المتسلسلة و المكونة لسلوك عام
 ب‌- يتعامل مع سلوك مكون من عدد من الاستجابات
 ت‌- يقوم المعلم بتعليم الطفل الاستجابة الأولى وبعد أن يتقنها يدربه على الاستجابة الثانية وينتقل بعدها إلى الاستجابة الثالثة , وهكذا إلى أن
 ث‌- يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد
رقم السؤال: 9           درجة السؤال: 7.09
 (أ) التسلسل
 (ب) التشكيل
 (جـ) تحليل المهمة
 (د) النمذجة
رقم السؤال: 10           درجة السؤال: 7.09
 (أ) التسلسل
 (ب) التشكيل
 (جـ) تحليل المهمة
 (د) النمذجة
رقم السؤال: 11           درجة السؤال: 7.09
 أ‌- تعزيز كل خطوة من الخطوات الناجحة التي تقترب تدريجياً من السلوك النهائي.
 ب‌- تحديد مفصل لكيفية إجراء التدريب كاستخدام المعلم لطريقة التلقين أو طريقة الحث.
 ت‌- تعزيز الحلقة الأخيرة من السلوك.
 ث‌- تقديم التعزيز اللفظي في منتصف المهمة
رقم السؤال: 12           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تحديد المهارات التي سيتم تعليمها للطفل بالتفصيل و طرق تعلمها و سبل تقييم فاعلية التعليم.
 (ب) ترتيب مظاهر النمو في المجالات المختلفة هرمياً بحيث تكون متسلسلة تبعاً لموعد حدوثها في سلسلة النمو الإنساني الطبيعية
 (جـ) تقييم التلميذ و لتخطيط للتدريس و تنفيذ الخطة التدريسية و تقييم فاعلية التدريس.
 (د) لا يراعي حاجات الأفراد المعوقين
رقم السؤال: 13           درجة السؤال: 7.09
 (أ) يتعامل مع عدد من أشكال السلوك المتسلسلة و المكونة لسلوك عام
 (ب) يتعامل مع عدد من أشكال السلوك المتسلسلة و المكونة لسلوك عام
 (جـ) يقوم المعلم بتعليم الطفل الاستجابة الأولى وبعد أن يتقنها يدربه على الاستجابة الثانية وينتقل بعدها إلى الاستجابة الثالثة , وهكذا إلى أن
 (د) يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد
رقم السؤال: 14           درجة السؤال: 7.09
 (أ) تحديد المهارات التي سيتم تعليمها للطفل بالتفصيل و طرق تعلمها و سبل تقييم فاعلية التعليم.
 (ب) ترتيب مظاهر النمو في المجالات المختلفة هرمياً بحيث تكون متسلسلة تبعاً لموعد حدوثها في سلسلة النمو الإنساني الطبيعية
 (جـ) تقييم التلميذ و لتخطيط للتدريس و تنفيذ الخطة التدريسية و تقييم فاعلية التدريس.
 (د) لا يراعي حاجات الأفراد المعوقين
رقم السؤال: 15           درجة السؤال: 7.09
 (أ) يتعامل مع عدد من أشكال السلوك المتسلسلة و المكونة لسلوك عام
 (ب) يتعامل مع سلوك مكون من عدد من الاستجابات
 (جـ) يقوم المعلم بتعليم الطفل الاستجابة الأولى وبعد أن يتقنها يدربه على الاستجابة الثانية وينتقل بعدها إلى الاستجابة الثالثة , وهكذا إلى أن
 (د) يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد يقوم النموذج بتعليم الطفل القيام بسلوك ما من خلال تقليد ما شاهد


   



ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:


هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟

  
جميع الحقوق محفوظة © arab-exams.com
  2014-2023