مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 5

‌أ. برمجيات تعليمية قائمة على تقنية الوسائط المتعددة

‌ب. برمجيات تعليمية قائمة على تقنية الواقع الافتراضي

‌ج. برمجيات تعليمية قائمة على تقنية الوسائط الفائقة

‌د. برمجيات تعليمية قائمة على تقنية النص الفائق

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 5

‌أ. قفازات البيانات.

‌ب. خوذة الرأس.

‌ج. عصا التحكم .

‌د. الفأرة ثلاثية الابعاد.

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 5

‌أ. تتيح رؤية المشاهد ثلاثية الابعاد من أعلى.

‌ب. يستطيع المستخدم التجول والابحار خلالها .

‌ج. تستخدم في التدريب الفعلي على الطيران.

‌د. كل ماسبق من خصائص هذه البيئات. .

رقم السؤال: 4 درجة السؤال: 5

‌أ. بناء مشاهد.

‌ب. صياغة سيناريوهات وعوالم افتراضية.

‌ج. الرحيل زمنياً عبر العصور.

‌د. كل ما سبق يمكن .

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 5

‌أ. لإيهام المستخدم بأنه لا وجود للحاسب و للعالم الحقيقي.

‌ب. لمحاكاة الانظمة التي يصعب التواجد بقربها أو داخلها.

‌ج. رؤية العالم الافتراضي والتعامل معه عبر شاشة الحاسب أو أجهزة الألعاب.

‌د. تجسيد الاشياء في الواقع الخيالي وايهام المستخدم بوجودها.

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 5

‌أ. تحديد الأهداف و الواجبات و المناقشات الالكترونية.

‌ب. تصميم البرمجية بأسلوب غير خطي.

‌ج. احتواء الانشطة على مجالات متنوعة.

‌د. ارتباط الأنشطة بالمواقف الحياتية

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 5

‌أ. الترتيب.

‌ب. التنظيم.

‌ج. التدريب.

‌د. التخطيط.

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 5

‌أ. توفير مقاطع الفيديو و الملفات الصوتية .

‌ب. ادارة المخزون.

‌ج. شراء و اقامة المباني.

‌د. ادارة الاراضي و الجزيرة.

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 5

‌أ. التحويل .

‌ب. التحجيم

‌ج. الدوران

‌د. انشاء المجسمات ثلاثية الابعاد.

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 5

‌أ. نماذج الواقع الافتراضي.

‌ب. النماذج الواقعية.

‌ج. النماذج المفرغة.

‌د. النماذج الأفقية.

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 5

‌أ. الازاحة و الدوران و التحجيم .

‌ب. الدوران و التخطيط والازاحة.

‌ج. التنظيم و الترتيب و الدوران.

‌د. الازاحة و التحجيم.

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 5

‌أ. مدى قدرة التكنولوجيا المستخدمة على تحقيق أهداف البرمجية التعليمية.

‌ب. التكلفة النسبية للتكنولوجيا مقارنة بالعائد من استخدامها.

‌ج. التميز في التكنولوجيا المستخدمة وقدرتها على تقديم حلول غير تقليدية لمشكلات المتعلمين.

‌د. قدرة التكنولوجيا المستخدمة على الوصول الى المتعلمين.

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 5

‌أ. تصميم المقرر الرقمي في ضوء نظرية من نظريات التعلم البنائية أو السلوكية أو النظرية المعرفية

‌ب. تكون طريقة عرض المحتوى تنظيمه مشوقة.

‌ج. الا يقتصر دور المتعلم على التلقي فقط .

‌د. سهولة تصميم صفحات المقرر وسرعة عرضها.

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 5

‌أ. سهولة الوصول الى موقع المقرر على الإنترنت لجميع المتعلمين.

‌ب. اعتماد التصميم على مفهوم للمنهج مثل المنهج الحلزوني.

‌ج. يتبنى المصمم فلسفة المدخل المنظومي.

‌د. يعتمد التصميم على عملية التعلم الذاتي .

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 5

‌أ- حركة الاجسام وحركة الاطارات

‌ب- حركة الاجسام وحركة الروابط الفائقة.

‌ج- حركة الاطارات وحركة المستندات.

‌د- حركة الاجسام وحركة الصور.

رقم السؤال: 16 درجة السؤال: 5

‌أ- المؤتمرات السمعية.

‌ب- مؤتمرات الفيديو.

‌ج- المؤتمرات متعددة الوسائل.

‌د- صفحات الويب التفاعلية.

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 5

‌أ- برامج تقوم بتخزين البيانات وفهرستها.

‌ب- برامج مسئولة عن تسجيل الصوت.

‌ج- برامج يمكن من خلالها وضع بيانات في جدول واجراء العمليات الحسابية عليها .

‌د- برامج لإنتاج وتعديل الصور و الرسوم .