لاتغلق هذه الصفحة .. الاختبار في وضع الحماية .. ولا يمكن تغيير الاجابات .. تتم الان محاولة الاتصال بالموقع لحفظ وتصحيح الاجابات
محاولة الاتصال رقم:
في حال استمر ظهور هذه الرسالة لفترة طويلة تأكد من ان جهازك متصل بالانترنت
الاختبار مراقب الكترونيا
الانتقال الى صفحة اخرى او برنامج اخر يعتبر محاولة للغش وقد يتم انهاء اختبارك
موافــق
تنبيه هــام
عند الانتقال للسؤال التالي لن تتمكن من الرجوع لهذا السؤال ثانية
الغاء الامر
الانتقال الى السؤال التالي
30:00
التنمية المهنية ( تربوي ) لمعلمي الحاسب الآلي في مكتب التعليم شمال مكة المكرمة
إظهار بيانات الطالب
×
بيانات الطالب
الاسم: ***
الرقم: ***
الشعبة: ***
إظهار التعليمات
×
تعليمات وتوجيهات
أخي المعلم مستعينا بالله أجب على الأسئلة التالية
تغيير اتجاه الصفحة
×
تغيير اتجاه الصفحة
عربي - لليمين
انجليزي - لليسار
رقم السؤال: 1
من 25
درجة السؤال: 4
من صيغ أسئلة الاختبارات المقالية :
أكمل الفراغ
أعد الترتيب
قارن
كل ماسبق
رقم السؤال: 2
من 25
درجة السؤال: 4
المفهوم الذي يدل على أصدار حكم على قيمة الأشياء لتقدير مدى كفايتها ودقتها وفاعليتها ويتم الحكم في ضوء محك أو معيار معين
التقويم
التقييم
القياس
وصف الأداء
رقم السؤال: 3
من 25
درجة السؤال: 4
من سلبيات الاختبارات الموضوعية عدم أهتمامه بقياس القدرة على التحليل والربط والتفكير الناقد
صح
خطأ
رقم السؤال: 4
من 25
درجة السؤال: 4
من مزايا الاختبارات الشفوية تساعد على إصدار الأحكام على قدرة المتعلم على الحوار والمناقشة
صح
خطأ
رقم السؤال: 5
من 25
درجة السؤال: 4
من مزايا الاختبارات الشفوية عدم تأثرها بذاتية المعلم
صح
خطأ
رقم السؤال: 6
من 25
درجة السؤال: 4
المفهوم الذي يدل على وصف كمي لظاهرة أو جوانب متعددة ويعبر عن ذلك عدديا
التقويم
التقييم
القياس
وصف الأداء
رقم السؤال: 7
من 25
درجة السؤال: 4
عند إعادة نفس الاختبار لمجموعة متكافئة من المتعلمين وإعطاء نفس النتائج تقريبا فذلك يدل على :
الصدق
الثبات
الموضوعية
كل ماسبق
رقم السؤال: 8
من 25
درجة السؤال: 4
الاختبارات التي تخرج عن ذاتية المصحح ولاتؤثر فيها هي :
المقالية
الموضوعية
الشفوية
كل ماسبق
رقم السؤال: 9
من 25
درجة السؤال: 4
التقويم أعم وأشمل من القياس والتقييم
صح
خطأ
رقم السؤال: 10
من 25
درجة السؤال: 4
القياس والتقييم والتقويم مفاهيم مترادفة
صح
خطأ
رقم السؤال: 11
من 25
درجة السؤال: 4
من سلبيات الاختبارات المقالية حاجتها لوقت طويل وجهد كبير في تصحيحها
صح
خطأ
رقم السؤال: 12
من 25
درجة السؤال: 4
تنقسم الاختبارات من حيث الأداء والإجراء إلى قسمين رئيسين : الاختبارات التحريرية والشفوية
صح
خطأ
رقم السؤال: 13
من 25
درجة السؤال: 4
التقويم الذي يهتم بتحديد أداء المتعلم في بداية الدرس هو
البنائي
التصنيفي
التشخيصي
النهائي
رقم السؤال: 14
من 25
درجة السؤال: 4
من أهداف تقويم المتعلمين إعطاء المتعلمين قدرا من التعزيز لزيادة دافعيتهم للتعلم والإكتشاف
صح
خطأ
رقم السؤال: 15
من 25
درجة السؤال: 4
التعديل والإصلاح بعد التشخيص
التقويم
التقييم
القياس
وصف الأداء
رقم السؤال: 16
من 25
درجة السؤال: 4
التقويم النهائي هو متابعة تقدم المتعلمين أثناء الدرس
صح
خطأ
رقم السؤال: 17
من 25
درجة السؤال: 4
من سلبيات الاختبارات المقالية صعوبة وضع الأسئلة فيها
صح
خطأ
رقم السؤال: 18
من 25
درجة السؤال: 4
الاختبارات التي من سلبياتها سهولة الغش فيها وأمكانية أن يلعب الحظ دور في تخمين الاجابات
الموضوعية
المقالية
الشفوية
كل ماسبق
رقم السؤال: 19
من 25
درجة السؤال: 4
تنقسم الاختبارات التحريرية إلى نوعين هما الاختبارات المقالية والاختبارات الموضوعية
صح
خطأ
رقم السؤال: 20
من 25
درجة السؤال: 4
يمكن أن يتم تقويم فاعلية التدريس من خلال نقل الطلاب من مستوى تعليمي إلى مستوى تعليمي آخر
صح
خطأ
رقم السؤال: 21
من 25
درجة السؤال: 4
يقصد بثبات الاختبار عدم تأثر نتائج الاختبار بالعوامل الشخصية لمقوم الاختبار
صح
خطأ
رقم السؤال: 22
من 25
درجة السؤال: 4
من مزايا الاختبارات الموضوعية سهولة تصحيحها وقصر وسرعة وقت التصحيح لها
صح
خطأ
رقم السؤال: 23
من 25
درجة السؤال: 4
تتأثر الاختبارات الموضوعية بذاتية المصحح
صح
خطأ
رقم السؤال: 24
من 25
درجة السؤال: 4
من أنواع الاختبارات الموضوعية
الصواب والخطأ
الاختيار من متعدد
إعادة الترتيب
كل ماسبق
رقم السؤال: 25
من 25
درجة السؤال: 4
تستعمل الاختبارات المقالية إذا أراد المعلم أن يقيس قدرة المتعلم على :
الربط والتنظيم
القدرة اللغوية
القدرة التحصيلية
كل ماسبق
ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:
1
,
2
,
3
,
4
,
5
,
6
,
7
,
8
,
9
,
10
,
11
,
12
,
13
,
14
,
15
,
16
,
17
,
18
,
19
,
20
,
21
,
22
,
23
,
24
,
25
هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟
جميع الحقوق محفوظة
©
arab-exams.com
2014-2023
اخفاء هذا التنبيه