مركز الاختبارات الالكترونية و المحوسبة

رقم السؤال: 1 درجة السؤال: 0.96

المهارات المفاهيمية

المهارات الاجتماعية

المهارات العملية

المهارات اللغوية

رقم السؤال: 2 درجة السؤال: 0.96

معلم التربية الخاصة

المشرف المقيم ببرنامج التربية الخاصة

المعلم المتجول

المعلم المستشار

رقم السؤال: 3 درجة السؤال: 0.96

مبدأ قريسبي

مبدأ بريماك

مبدأ هيرم ستاين

مبدأ التساير

رقم السؤال: 4 درجة السؤال: 0.96

أريكسون

سيجموند فرويد

جان بياجيه

أوزبل

رقم السؤال: 5 درجة السؤال: 0.96

سكنر

ثورنديك

أوزبل

بافلوف

رقم السؤال: 6 درجة السؤال: 0.96

التهيئة لتعلم مهارات الكتابة

الاستعداد للكتابة

الكتابة الفعلية

التعبير الكتابي

رقم السؤال: 7 درجة السؤال: 0.96

مرحلة الصدمة

مرحلة الإنكار

مرحلة الحزن أو الأسى

مرحلة الغضب

رقم السؤال: 8 درجة السؤال: 0.96

التقويم التكويني

التقويم النهائي

التدريس المتمايز

التقويم القبلي

رقم السؤال: 9 درجة السؤال: 0.96

هدف سلوكي موجه نحو أداء الطالب

هدف سلوكي موجه نحو نشاط المعلم

هدف سلوكي موجه نحو نتيجة التعلم

هدف سلوكي موجه نحو نشاط التعلم

رقم السؤال: 10 درجة السؤال: 0.96

نسبة انتشار الإعاقة

نسبة شيوع الإعاقة

نسبة حدوث الإعاقة

الإجابة أ + ب

رقم السؤال: 11 درجة السؤال: 0.96

طريقة انظر وقل

أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس

طريقة فرنالد

طريقة منتسوري

رقم السؤال: 12 درجة السؤال: 0.96

سجل الطالب

سجل الانجاز

دراسة الحالة

السجل المجمع

رقم السؤال: 13 درجة السؤال: 0.96

عام

ملزم

غير ملزم

كل ما ذكر غير صحيح

رقم السؤال: 14 درجة السؤال: 0.96

تدريس الأقران

التعلم التعاوني

التدريس بالفريق

التعلم بالتقليد

رقم السؤال: 15 درجة السؤال: 0.96

25%

10%

15%

رقم السؤال: 16 درجة السؤال: 0.96

أولي

ثانوي

مستمر

متقطع

رقم السؤال: 17 درجة السؤال: 0.96

المعرفة

الاستيعاب

التحليل

التذكر

رقم السؤال: 18 درجة السؤال: 0.96

ثورنديك

أوزبل

سكنر

بافلوف

رقم السؤال: 19 درجة السؤال: 0.96

تلقين جسمي

حث جسمي

تلقين إيمائي

حث إيمائي

رقم السؤال: 20 درجة السؤال: 0.96

نظرية الوصلات العصبية

نظرية المجال

نظرية التعلم القصدي الغرضي

نظرية التعلم الاجتماعي

رقم السؤال: 21 درجة السؤال: 0.96

الرعاية المبكرة

التدخل المبكر

التعرف

الكشف المبكر

رقم السؤال: 22 درجة السؤال: 0.96

الخطة التربوية الفردية

الخطة التعليمية الفردية

خطو تعديل السلوك

الإحالة

رقم السؤال: 23 درجة السؤال: 0.96

المدرسة الجشطلتية

المدرسة المعرفية

المدرسة البنائية

المدرسة السلوكية

رقم السؤال: 24 درجة السؤال: 0.96

التدخل المبكر

التأهيل

برامج الإرشاد

البرنامج الإضافي

رقم السؤال: 25 درجة السؤال: 0.96

المقياس الاسمي

المقياس الرتبي

مقياس الفترات

المقياس النسبي

رقم السؤال: 26 درجة السؤال: 0.96

18 حصة أسبوعيًا

20 حصة أسبوعيًا

22 حصة أسبوعيًا

24 حصة أسبوعيًا

رقم السؤال: 27 درجة السؤال: 0.96

الدمج

الدمج الشامل

الدمج المكاني

الدمج الاجتماعي

رقم السؤال: 28 درجة السؤال: 0.96

الملاحظة الحرة

المقابلة

الملاحظة

المقابلة الجماعية

رقم السؤال: 29 درجة السؤال: 0.96

الانتباه

الادراك

مدى الانتباه

التفكير المجرد

رقم السؤال: 30 درجة السؤال: 0.96

برامج تهيئة قبل أثناء المراحل الدراسية الثلاث

برنامج ما بعد المرحلة الثانوية

برنامج العمل مع غير المعاقين

برنامج العمل مع المعاقين

رقم السؤال: 31 درجة السؤال: 1.92

الهيكل التنظيمي

الدليل الإجرائي

الوصف الوظيفي

فريق العمل

رقم السؤال: 32 درجة السؤال: 0.96

برنامج تهيئة قبل وأثناء المراحل الدراسية الثلاث

برنامج ما بعد المرحلة الثانوية

برنامج العمل مع غير المعاقين

برنامج العمل مع المعاقين

رقم السؤال: 33 درجة السؤال: 1.92

مرة واحدة على الأقل كل شهر

مرة واحدة على الأقل كل عام دراسي

مرة واحدة كل فصل دراسي

مرة واحدة بعد الانتهاء من الدرس

رقم السؤال: 34 درجة السؤال: 0.96

قانون الأثر

قانون التعطيل

قانون الاستجابة بالمماثلة

قانون قوة العناصر

رقم السؤال: 35 درجة السؤال: 0.96

قانون الأثر

قانون التمرين

قانون الانطفاء

قانون الاستجابة الموجهة

رقم السؤال: 36 درجة السؤال: 0.96

مراكز خدمات التربية الخاصة المساندة

مدارس رياض الأطفال

المستشفيات

المدارس

رقم السؤال: 37 درجة السؤال: 0.96

إيتارد

سيجان

واطسون

كوفكا

رقم السؤال: 38 درجة السؤال: 0.96

معاهد التربية الخاصة

المدارس العادية

مدارس رياض الأطفال

مراكز خدمات التربية الخاصة المساندة

رقم السؤال: 39 درجة السؤال: 0.96

انحراف معياري واحد

انحرافين معياريين دون المتوسط

انحرافين معياريين دون المتوسط على الأقل

انحرافين معياريين أعلى من المتوسط

رقم السؤال: 40 درجة السؤال: 0.96

الرغبة في الاستجابة

التمسك بالقيمة

الإذعان والاستجابة

الرضا عن الاستجابة

رقم السؤال: 41 درجة السؤال: 1.92

9 فئات

10 فئات

11 فئة

12 فئة

رقم السؤال: 42 درجة السؤال: 0.96

قوائم التقدير

قوائم الجرد

سلالم التقدير

الإجابة أ + ج

رقم السؤال: 43 درجة السؤال: 0.96

المدرسة السلوكية

المدرسة المعرفية

المدرسة البنائية

المدرسة الجشطلتية

رقم السؤال: 44 درجة السؤال: 0.96

تمييز الحروف الهجائية

تمييز الكلمات

تمييز التشابه والاختلاف بين الكلمات

كتابة الكلمات والجمل كتابة صحيحة

رقم السؤال: 45 درجة السؤال: 0.96

النفعية

عدم التحيز لرأي الممارس

تطبيق المقياس مرة واحدة

فهم المقياس

رقم السؤال: 46 درجة السؤال: 0.96

واطسون

ماكس فرتهيمر

كبرت كوفكا

كوهلر

رقم السؤال: 47 درجة السؤال: 0.96

أساليب التقويم الرسمية

أساليب التقويم غير الرسمية

اختبار بندر جشطلت للإدراك البصري

مقياس وكسلر لذكاء الأطفال

رقم السؤال: 48 درجة السؤال: 0.96

الدليل الإجرائي

الوصف الوظيفي

الدليل التنظيمي

فريق العمل

رقم السؤال: 49 درجة السؤال: 0.96

تصنيف جرونلاند

تصنيف بلوم

تصنيف تايلر

تصنيف ميرل

رقم السؤال: 50 درجة السؤال: 0.96

إجراء عمليات القياس والتشخيص

تشخيص اضطرابات التواصل

متابعة حضور وانصراف التلاميذ

إعداد الخطة التعليمية الفردية

رقم السؤال: 51 درجة السؤال: 1.92

مرونة وتقبل معلم الفصل العادي للتلميذ غير العادي

تناسب البرامج المقدمة للطفل مع إعاقته

خلو المبنى المدرسي من العقبات

الاندماج في الأنشطة الصفية واللاصفية قدر الإمكان

رقم السؤال: 52 درجة السؤال: 0.96

برامج التربية الخاصة

البرنامج الإضافي

المدرسة الداخلية

المدرسة النهارية الخاصة

رقم السؤال: 53 درجة السؤال: 0.96

ضمنية غير مباشرة

مباشرة

غير ضمنية

غير ضمنية - غير مباشرة

رقم السؤال: 54 درجة السؤال: 0.96

التقييم النهائي

الاختبار الجيد للأهداف التعليمية

تقديم المحتوى وكيفية تنفيذه

متابعة تعلم التلميذ والتوقعات الواقعية منه

رقم السؤال: 55 درجة السؤال: 0.96

صعوبة السلوك

تنوع التعزيز

درجة الحرمان

تطابق المعزز مع الاستجابة

رقم السؤال: 56 درجة السؤال: 0.96

المدرسة الداخلية

المدرسة النهارية الخاصة

مركز الإقامة الدائمة

معاهد التربية الخاصة

رقم السؤال: 57 درجة السؤال: 0.96

أن يسمي

أن يوضح

أن يعلل

أن يشرح

رقم السؤال: 58 درجة السؤال: 0.96

4 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحس حركية )

5 حواس ( السمع - البصر - اللمس - الحركة - التذوق )

حاستين ( السمع - البصر )

حاسة واحدة ( البصر )

رقم السؤال: 59 درجة السؤال: 0.96

اختلاف مدى الفروق الفردية باختلاف العمر الزمني

اختلاف مدى الفروق الفردية باختلاف الخبرة

اختلاف مدى الفروق الفردية باختلاف الجنس

اختلاف مدى الفروق الفردية باختلاف الصفة المقاسة

رقم السؤال: 60 درجة السؤال: 0.96

القدرة على مسك القلم

مسك القلم

القدرة على نسخ الحروف

تحريك القلم بشكل دائري

رقم السؤال: 61 درجة السؤال: 0.96

المدرسة الداخلية

المدرسة النهارية الخاصة

مركز الإقامة الدائمة

البرنامج الإضافي

رقم السؤال: 62 درجة السؤال: 0.96

20 طالب

15 طالب

10 طلاب

25 طالب

رقم السؤال: 63 درجة السؤال: 0.96

الاختبارات المنهجية الرسمية

الاختبارات المنهجية غير الرسمية

الاختبارات المقننة

الاختبارات الوصفية

رقم السؤال: 64 درجة السؤال: 0.96

الاختبار النفسي

الاختبار العقلي

الاختبار الرسمي

الاختبار

رقم السؤال: 65 درجة السؤال: 0.96

مثير طبيعي

مثير شرطي

مثير غير شرطي

استجابة شرطية

رقم السؤال: 66 درجة السؤال: 0.96

16 سنة

19 سنة

15 سنة

20 سنة

رقم السؤال: 67 درجة السؤال: 0.96

إيتارد

منتسوري

دسكودرس

فرنالد

رقم السؤال: 68 درجة السؤال: 1.92

الأخصائي النفسي

المحلل السلوكي

معلم الفصل

معلم المادة

رقم السؤال: 69 درجة السؤال: 0.96

سكنر

أدوين جاثري

واطسون

كوفكا

رقم السؤال: 70 درجة السؤال: 1.92

الخطة التعليمية الفردية

الخطة التربوية الفردية

خطة تعديل السلوك

الخطة اليومية

رقم السؤال: 71 درجة السؤال: 0.96

برنامج تهيئة قبل وأثناء المراحل الدراسية الثلاث

برنامج ما بعد المرحلة الثانوية

برنامج العمل مع غير المعاقين

برنامج العمل مع المعاقين

رقم السؤال: 72 درجة السؤال: 0.96

الذكاء المنطقي

الذكاء الشخصي

الذكاء الطبيعي

الذكاء الاجتماعي

رقم السؤال: 73 درجة السؤال: 0.96

فريق القياس والتشخيص

فريق الخدمات المساندة

فريق التدخل المبكر

فريق العمل

رقم السؤال: 74 درجة السؤال: 0.96

اختبارات موقوتة

اختبارات السرعة

اختبارات غير موقوتة

اختبارات فردية

رقم السؤال: 75 درجة السؤال: 0.96

جرونلاند

كراثول وبلوم

كراثول

هارو وسمبسون

رقم السؤال: 76 درجة السؤال: 0.96

19 سنة

20 سنة

15 سنة

18 سنة

رقم السؤال: 77 درجة السؤال: 0.96

الخطة التربوية الفردية

الخطة التعليمية الفردية

الخطة الأسرية

الخطة الانتقالية

رقم السؤال: 78 درجة السؤال: 0.96

اختلاف نوعي فقط

اختلاف كمي ونوعي

غير كمي ونوعي

اختلاف كمي فقط

رقم السؤال: 79 درجة السؤال: 0.96

المعرفة

التقويم

التطبيق

التحليل

رقم السؤال: 80 درجة السؤال: 0.96

كراثول وبلوم

كراثول

بلوم

جرونلاند

رقم السؤال: 81 درجة السؤال: 0.96

الحاجات الاجتماعية

حاجات الأمان

الحاجة لتحقيق الذات

الحاجة للتقدير

رقم السؤال: 82 درجة السؤال: 0.96

أخصائي العلاج الطبيعي

المشرف الصحي

أخصائي العلاج الوظيفي

معلم التوجه والحركة

رقم السؤال: 83 درجة السؤال: 0.96

مركز الإقامة الدائمة

البرنامج الإضافي

المدرسة النهارية الخاصة

معاهد التربية الخاصة

رقم السؤال: 84 درجة السؤال: 0.96

إعدادها بناءً على نتائج القياس والتشخيص

إعدادها بناءً على احتياجات التلميذ

خضوعها للتقويم النهائي

اعتمادها على فريق متعدد التخصصات

رقم السؤال: 85 درجة السؤال: 0.96

الاستجابة الموجهة

التكيف

الاستجابة الظاهرة المعقدة

الأصالة

رقم السؤال: 86 درجة السؤال: 0.96

10 %

20 %

15 %

25 %

رقم السؤال: 87 درجة السؤال: 0.96

منتسوري

دسكودرس

أورتون - جلجنهام

فرنالد

رقم السؤال: 88 درجة السؤال: 0.96

مستوى التطبيق

مستوى التركيب

مستوى التحليل

مستوى التقويم

رقم السؤال: 89 درجة السؤال: 0.96

المثير غير الشرطي

المثير الشرطي

المثير المحايد

الاستجابة الشرطية

رقم السؤال: 90 درجة السؤال: 0.96

منهاج البيئة التعليمية المبرمجة

منهاج التطور النمائي

المنهاج التقليدي

المنهاج الاثرائي

رقم السؤال: 91 درجة السؤال: 0.96

البرنامج الإضافي

المدرسة النهارية الخاصة

مركز الإقامة الدائمة

معاهد التربية الخاصة

رقم السؤال: 92 درجة السؤال: 0.96

التقرير الفني

التقرير التشخيصي

التقرير النهائي

الإحالة

رقم السؤال: 93 درجة السؤال: 0.96

طريقة فرنالد

طريقة انظر وقل

طريقة أورتون - جلجنهام

طريقة

رقم السؤال: 94 درجة السؤال: 0.96

وجه واحد

وجهين

ثلاث أوجه

متعدد الجهات

رقم السؤال: 95 درجة السؤال: 0.96

التعليم الفردي

التقويم القبلي

التدريس المتمايز

التربية التصحيحية

رقم السؤال: 96 درجة السؤال: 0.96

أسلوب تعدد الوسائط أو الحواس

طريقة فرنالد

طريقة أورتون - جلجنهام

طريقة دسكودرس

رقم السؤال: 97 درجة السؤال: 0.96

البرنامج الإضافي

البرنامج الانتقالي

برنامج المعلم

برنامج التهيئة

رقم السؤال: 98 درجة السؤال: 0.96

الفصل الخاص

الفصل العادي مع خدمات غرفة المصادر

المدرسة

الفصل العادي مع خدمات المعلم المستشار

ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:

هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟