لاتغلق هذه الصفحة .. الاختبار في وضع الحماية .. ولا يمكن تغيير الاجابات .. تتم الان محاولة الاتصال بالموقع لحفظ وتصحيح الاجابات
محاولة الاتصال رقم:
في حال استمر ظهور هذه الرسالة لفترة طويلة تأكد من ان جهازك متصل بالانترنت
الاختبار مراقب الكترونيا
الانتقال الى صفحة اخرى او برنامج اخر يعتبر محاولة للغش وقد يتم انهاء اختبارك
موافــق
تنبيه هــام
عند الانتقال للسؤال التالي لن تتمكن من الرجوع لهذا السؤال ثانية
الغاء الامر
الانتقال الى السؤال التالي
الاختبار مادة قضايا معاصر في المناهج
إظهار بيانات الطالب
×
بيانات الطالب
الاسم: ***
الرقم: ***
الشعبة: ***
إظهار التعليمات
×
تعليمات وتوجيهات
تغيير اتجاه الصفحة
×
تغيير اتجاه الصفحة
عربي - لليمين
انجليزي - لليسار
رقم السؤال: 1
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 2
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 3
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 4
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 5
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 6
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 7
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 8
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 9
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 10
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 11
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 12
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 13
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 14
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 15
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 16
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 17
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 18
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 19
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 20
درجة السؤال: 1
صح
خطأ
رقم السؤال: 21
درجة السؤال: 1
يتصف بدرجة من الموضوعية والثبات أعلى مما تصف به الملاحظة العادية
يعتبر من الأدوات غير المناسبة في تقويم أنواع مختلفة ومتعددة من أداء المتعلمين
يمكن للمعلم استعمال هذه الأداة بصورة فعالة توفر الجهد والوقت.
تحديد الغرض من التقويم بشكل واضح .
رقم السؤال: 22
درجة السؤال: 1
سجل وصف سير التعلم
سجل سلم التقدير
سجل قوائم الرصد
سجل قصصي
رقم السؤال: 23
درجة السؤال: 1
الاستراتيجية التي يتوجه المعلمون بحواسهم المختلفة نحو الطلبة بقصد مراقبتهم في موقف نشط
الاستراتيجية تتيح للمتعلم بتوضيح تعلمه ، من خلال توظيف مهاراته في مواقف حياتيه حقيقية
الاستراتيجية التي يقوم المعلم بجمع المعلومات لمعرفة مدى التقدم الذي حققه الطلبة
الاستراتيجية التي يكون التقويم على هيئة اختبارات بكل أنواعها
رقم السؤال: 24
درجة السؤال: 1
الاختبار معياري المرجع
الاختبار محكي المرجع
الاختبار ثنائي المرجع
الاختبار احدي المرجع
رقم السؤال: 25
درجة السؤال: 1
ملفات الطلبة التراكمية
وبنوك الأسئلة.
التقويم المدار بالحاسوب
التقويم عبر الإنترنت
رقم السؤال: 26
درجة السؤال: 1
ملفات الطلبة التراكمية
وبنوك الأسئلة
التقويم المدار بالحاسوب
التقويم عبر الإنترنت
رقم السؤال: 27
درجة السؤال: 1
التقويم التقليدي.
التقويم الأساسي
التقويم عبر الإنترنت
التقويم المدار بالحاسوب
رقم السؤال: 28
درجة السؤال: 1
التحول من الاستناد إلى مبادئ النظرية البنائية في التعلم إلى النظرية السلوكية
التحول من دور المعلم الميسر ، والموجه، والناصح إلى ناقل للمعرفة وسلطة ضاغطة
التحول من البحث ومسئولية الطالب تجاه تعلمه إلى التوجه نحو وعملية التعليم لمواد دراسية وحقائق منفصلة
التحول من الممارسات الصفية التي تشجع الدور السلبي للطالب إلى الممارسات التي تؤكد أن الطالب كائن حي نشط ، مفكر ، ومبدع ، ويبني معارفه من مهام متنوعة ذات مغزى يقوم بتنفيذها
رقم السؤال: 29
درجة السؤال: 1
يتم من قبل المعلم مثل الاختبارات أو أوراق العمل أو من طالب لطلاب آخرين
تقوم به مؤسسه خارج المدرسة مثلا : مدرسة ( س )ومدرسة ( ص ) تبادلوا الاختبارات مثل أسئلة القدرات والتحصيلي.
مركز تعليمي مع خبير تربوي يتعاونان على اختبار معين
يقوم به الطالب حيث يقيم نفسه وهو أعلى مستويات التقويم عن طريق ملف إنجازه
رقم السؤال: 30
درجة السؤال: 1
سهولة المعالجة الإحصائية للبيانات
وتنوع مصادر المعلومات
الدقة
توفير الوقت والجهد
رقم السؤال: 31
درجة السؤال: 1
اثارة دوافع الطلبة للتعلم
الكشف عن مدى معرفة الطلبة بموضوع الدرس
التنبؤ بنتائج التقويم النهائي
تحديد ورصد علامات الطلبة في سجلات خاصة
رقم السؤال: 32
درجة السؤال: 1
معرفة مدى تحقق الأهداف
إعلام الآباء بنتائج أبنائهم
كشف المشكلات الدراسية التي قد توقف تقدم تعلم الطلبة
التنبؤ بأداء التلاميذ مستقبلاً
رقم السؤال: 33
درجة السؤال: 1
استخدام المناقشة و التقييم
التفكير فيما وراء المعرفة
التركيز على طبيعة المعلومات
التركيز التعلم للإتقان
رقم السؤال: 34
درجة السؤال: 1
التقويم التقليدي.
التقويم الأساسي
التقويم لأغراض تصنيف الطلبة.
التقويم عبر الإنترنت
رقم السؤال: 35
درجة السؤال: 1
التقويم الكمي
التقويم التكويني
التقويم النوعي
التقويم الذاتي
رقم السؤال: 36
درجة السؤال: 1
المقابلة
الملاحظة
المناقشة
الحوار
رقم السؤال: 37
درجة السؤال: 1
التمييز بين الأفكار الرئيسية والثانوية في الموضوع.
المساهمة في إثراء النقاش
التواصل بلغة فصيحة وسليمة
المرونة العالية في تصميمها
رقم السؤال: 38
درجة السؤال: 1
الملاحظة الأساسية
الملاحظة التلقائية و الملاحظة المنظمة
الملاحظة الروتينية والملاحظة الدقيقة
الملاحظة التكميلية والملاحظة الجزئية
رقم السؤال: 39
درجة السؤال: 1
استراتيجية الملاحظة
استراتيجية التواصيل
استراتيجية المعتمد على الأداء
استراتيجية التقويم بالورقة والقلم
رقم السؤال: 40
درجة السؤال: 1
التذكر والفهم
التطبيق والتحليل
التركيب والتقويم
المعرفة والقدرة
ارقام الاسئلة التي لم تجب عليها:
هل انت متأكد انك تريد انهاء الاختبار وإرسال اجاباتك؟
جميع الحقوق محفوظة
©
arab-exams.com
2014-2023
اخفاء هذا التنبيه